As políticas educacionais no cenário de acumulação do capitalismo cognitivo: os processos de subjetivação e os anéis da serpente

Abstract

No Brasil, as políticas educacionais ainda são, predominantemente, problematizadas sob a luz de categorias do capitalismo industrial e da sociedade disciplinar. Assim, pretende-se relacionar o campo das políticas educacionais com o capitalismo cognitivo, compreendido como momento predominante da acumulação do capital principalmente a partir da década de 1990. No capitalismo cognitivo, compreender os processos de subjetivação e a sociedade do controle, é fundamental para fazer questionamentos quanto ao modelo educacional que está em disputa na política brasileira, e talvez propor algumas linhas de fuga que desterritorialize os anéis da serpente.