Travel around the world: a reading proposal – between Portugal and Brazil – for the promotion of interculturality

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35520/metamorfoses.2018.v15n2a18476

Keywords:

picturebook, reading, world, diversity, interculturality

Abstract

This text aims to present an analysis of three picturebooks from different countries (Portugal, Brazil and France) that have in common the depiction of the variety of the world, in terms of geographic and cultural diversity. We intend to propose reading activities that can be performed with children of the 1st cycle of Primary Education (Portugal) and first segment of Primary Education (Brazil), with a view to promoting intercultural awareness. By presenting a non-traditional narrative structure, the three picturebooks under analysis configure a typology that includes aspects of the portfolio picturebook (RAMOS, 2011), and of the book-game (SILVA, 2017; 2016), challenging readers to do combine different kinds of information. Built around the topic of variety and diversity in the world, understood as a global space shared by humanity, they are forms of appreciation of plurality and difference, inviting the discovery of other spaces and cultures.

Author Biographies

Ana Margarida Ramos, Universidade de Aveiro (Portugal)

Professora Auxiliar. Departamento de Línguas e Culturas. Universidade de Aveiro

Margareth Silva de Mattos, Universidade Federal Fluminense (Brasil) / Universidade de Aveiro (Portugal)

Professora Titular de Ensino Básico da Universidade Federal Fluminense. Pós-doutoranda da Universidade de Aveiro.

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Published

2020-05-10

Issue

Vol. 15 No. 2 (2018): Interart dialogue in Portuguese language literature for children and young people

Section

Children’s and youth literature, between literary and pedagogical, traditional and contemporary

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