SENTIDOS DE LÍNGUAS BRASILEIRAS NA BNCC: TENSÕES ENTRE IMAGINÁRIOS DE UNIDADE E DE DIVERSIDADE

Autores

  • Juciele Pereira Dias Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Luciana Nogueira Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Tania Conceição Clemente de Souza Universidade Federal do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.61358/policromias.v6i3.49457

Resumo

Este trabalho tem como objetivo compreender como os sentidos de língua brasileira se inscrevem na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em meio a tensões entre imaginários de unidade e de diversidade nas políticas públicas que determinam a educação no país. Para isso, filiados à Análise de Discurso, descrevemos e interpretamos o modo como os sentidos das línguas cooficializadas são significadas na BNCC postas em relação aos sentidos do mecanismo linguístico-discursivo “multi” em uma discursividade de flexibilidade, o que afeta a constituição do efeito de unidade imaginária e história de língua-estado-nação brasileira.

Biografia do Autor

Juciele Pereira Dias, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Possui graduação em Letras - licenciatura plena em Língua Portuguesa e respectivas literaturas de língua portuguesa (2007) pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Mestrado (2009) e doutorado (2012) em Letras - área de concentração: Estudos Linguísticos pela UFSM, com estágio de doutorado-sanduíche na Universidade de Franche-Comté (CAPES-PDEE 2011-2012). Fez pesquisa de pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem e Laboratório Arquivos do Sujeito da Universidade Federal Fluminense (CAPES-PNPD Institucional 2013-2016). Desenvolve pesquisa de pós-doutorado no Mestrado Profissional em Linguística e Línguas Indígenas (PROFLLIND) do Museu Nacional/UFRJ, com apoio FAPERJ-PDS (2020-2021), prorrogado pelo PDI-Faperj (2021-2022). Possui formação técnica em Administração pelo Colégio Politécnico da UFSM - antigo CASM (2002), tendo participado de projetos de extensão na área. Possui graduação em Pedagogia - segunda licenciatura na Estácio-RJ (2022). Atuou como professora no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem (PPGCL), da Universidade do Vale do Sapucaí (UNIVÁS), onde orientou alunos em Iniciação Científica, em Mestrado e em Doutorado (2016-2020). É professora substituta de Língua Portuguesa no Ensino Médio do Colégio Técnico da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2021-2022) e professora colaboradora no Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística ? PPLIN, da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ/FFP). Ao lado de Élcio Fragoso (UNIR), é líder do GRPesq "Conhecimento, História e Língua" (GPeCHeLi/UNIR), bem como é membro do GPRPesq "O Cotidiano na História das Ideias Linguísticas" (CoLHiBri/Unicamp) e do GRPesq "Discurso e transformação em diferentes práticas" (Contradit/UFES). Foi tutora de Educação a Distância EaD na UAB/UFSM (2009-2012) e na UAB/CEDERJ/UFF (2014-2016). Foi professora formadora na Univás Virtual. Esteve em Licença maternidade (INSS/Univás) no período de 26 de junho a 23 de outubro de 2019, seguida de Licença sem vencimentos (Maternidade), de 24 de outubro de 2019 a 30 de abril de 2020, conforme Convenção Coletiva de Trabalho - Sinpro-MG. Tem experiência na área de Letras e desenvolve pesquisa em Análise de Discurso e em História das Ideias Linguísticas nas seguintes temáticas: Língua, Conhecimento, História, Arquivo, Políticas de Memória, de Educação, de Linguagem e Tecnologia.

Luciana Nogueira, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Possui graduação em Letras (com licenciatura em português e espanhol) pela Universidade Federal de São Carlos ? UFSCar (2005), mestrado (2009) e doutorado (2015) em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas ? UNICAMP. Durante seu mestrado, realizou um estágio de pesquisa na Universidad de Buenos Aires ? UBA (2007) e, durante seu doutorado, realizou um estágio de pesquisa na Université Paris 13 (2012 a 2013). Concluiu o pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem (PPGCL) na Universidade do Vale do Sapucaí ? UNIVÁS. É integrante do Coletivo de Trabalho Discurso e Transformação - Contradit. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Análise de Discurso e Semântica da Enunciação. É professora adjunta na Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, Departamento de Letras - DL. Atualmente, sua pesquisa é dedicada ao estudo do discurso e do sujeito nas relações de trabalho; o discurso de gestão em diferentes espaços; políticas públicas de educação; o funcionamento do discurso neoliberal.

Tania Conceição Clemente de Souza, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Possui graduação em Letras: Português-Russo pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1971), mestrado em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1979), doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1994) e pós-doutorado pela Universidade Paris 7 (1996). Atualmente, é professora associada (IV) da Universidade Federal do Rio de Janeiro, lotada no Departamento de Antropologia do Museu Nacional, centro onde desenvolve pesquisa com línguas indígenas desde 1981. É professora adjunta aposentada da Universidade Federal Fluminense e foi professora adjunta da Universidade Federal de Juiz de Fora. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: análise do discurso, discurso e imagem, análise do não-verbal. É líder de vários projetos de pesquisa subsidiados por diferentes editais (CNPq e FAPERJ). Coordena o Laboratório de Estudos do Discurso, Imagem e Som ? Labedis, vinculado ao Fórum de Ciência e Cultura da UFRJ. Edita a Revista Policromias ? Estudos do Discurso, Imagem e Som, com publicação de artigos de renomados autores nacionais e internacionais. Com bolsa FAPERJ desenvolve o projeto Fundo documental Curt Nimuendajú. Junto ao LACITO/CNRS desenvolve o projeto Langue chantée, discours et memoire. Bolsa Cientista do Nosso Estado com desenvolvimento do projeto Sustentabilidade e salvaguarda de patrimônio imaterial: por uma política de preservação das línguas dos povos originários do Brasil.

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Vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=Nonr8bbqxmA: Acesso em 30/08/2021, 17:03

https://www.youtube.com/watch?v=iO56zuU884o: Acesso em 04/09/ 2021, 11:20

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Publicado

2022-01-17

Edição

v. 6 n. 3 (2021)

Seção

Dossiês

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