Dispositivo jurídico-legal-pedagógico: discurso institucional sobre o Secretariado Executivo no Brasil

Resumo

O Secretariado Executivo carece de discussões que fomentem a cientificidade da área, pois, para a ciência, constitui-se como um campo de saber em construção. Esse fato nos leva a investigar, com base no aporte teórico dos Estudos Discursivos Foucaultianos, como esse saber está sendo constituído. Ao investigar os saberes que constituem o objeto Secretariado, adentramos em um campo que tramita entre as relações de poder e a construção de verdades acerca das coisas. A metodologia utilizada é específica do campo dos Estudos Discursivos Foucaultianos, denominada método arqueogenealógico, o qual congrega as duas primeiras fases em que Michel Foucault debruçou seus estudos sobre a constituição dos saberes, investida pelas e nas relações de poder. Os resultados que apresentamos neste artigo compreendem a análise de documentos dos campos jurídico e pedagógico, fruto do estudo realizado na tese de doutoramento, defendida em agosto de 2023. Para empreender esse direcionamento metodológico, adentramos nosso material de análise por meio de séries enunciativas (SE), que discutem o dispositivo jurídico-legal-pedagógico, correspondente ao discurso oficial da área secretarial. Assim, as SEs reúnem enunciados do Código Brasileiro de Ocupações (CBO), da Lei de Regulamentação da Profissão e do Código de Ética da profissão de Secretariado Executivo. O referencial teórico mobiliza os seguintes conceitos: dispositivo, formação discursiva, discurso, enunciado, resistência e produção de verdade. Os resultados mostram, como regularidade discursiva, a objetivação do sujeito profissional de Secretariado como assessor direto dos executivos, apresentando a assessoria como prática recorrente da atuação secretarial, de acordo com as demandas do contexto organizacional em que o profissional de Secretariado está inserido.