Pedagogia da história da música brasileira, questões historiográficas em multidisciplinaridade

Autores

  • Maria Alice Volpe Universidade Federal do Rio de Janeiro; Academia Brasileira de Música

DOI:

https://doi.org/10.47146/rbm.v32i1.29130

Palavras-chave:

Pedagogia da História da Música, música brasileira, multidisciplinaridade, historiografia musical, Educação Básica

Resumo

Este artigo propõe a reflexão sobre o potencial multidisciplinar da História da Música Brasileira para a prática pedagógica no nível da Educação Básica, enfatizando as questões historiográficas que permeiam as diversas áreas de conhecimento.

Publicado

2019-10-01

Edição

v. 32 n. 1 (2019): Pedagogia da História da Música Brasileira para a Educação Básica

Seção

Artigos