Website do Centro de Apoio à Educação a Distância da UFMG

proposta de reestruturação baseada em Arquitetura da Informação

Autores

  • Celsiane Aline Vieira Araujo Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Escola de Ciência da Informação (ECI), Programa de Pós-Graduação em Gestão e Organização do Conhecimento (PPGGOC) https://orcid.org/0000-0002-4233-3300
  • Jordânia Quintão Viana Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Escola de Ciência da Informação (ECI), Programa de Pós-Graduação em Gestão e Organização do Conhecimento (PPGGOC) https://orcid.org/0000-0002-5981-3036
  • Jéssica Pereira do Nascimento Universidade Federal Fluminense (UFF), Marinha do Brasil https://orcid.org/0000-0001-8029-0199
  • Viviane Lilian dos Santos Barrozo Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Escola de Ciência da Informação (ECI), Programa de Pós-Graduação em Gestão e Organização do Conhecimento (PPGGOC) https://orcid.org/0000-0002-5893-4354
  • Elisangela Cristina Aganette Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Escola de Ciência da Informação (ECI), Programa de Pós-Graduação em Gestão e Organização do Conhecimento (PPGGOC) https://orcid.org/0000-0003-4357-8016
  • Gercina Angela De Lima Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Escola de Ciência da Informação (ECI), Programa de Pós-Graduação em Gestão e Organização do Conhecimento (PPGGOC) https://orcid.org/0000-0003-0735-3856
  • Benildes Coura dos Santos Maculan Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Escola de Ciência da Informação (ECI), Programa de Pós-Graduação em Gestão e Organização do Conhecimento (PPGGOC) https://orcid.org/0000-0003-4303-9071
  • Michely Jabala Mamede Vogel Universidade Federal Fluminense (UFF) https://orcid.org/0000-0002-0311-3161

DOI:

https://doi.org/10.47681/rca.v8i2.61398

Palavras-chave:

, arquitetura de informação, interação homem-computador, recuperação da informação, usabilidade (programas de computador).

Resumo

A Arquitetura da Informação (AI), utilizada como modelo para analisar a estrutura de informações em ambientes digitais compartilhados, contribui para a organização, navegação, acessibilidade, representação e apresentação da informação nesses espaços, adequando-os às necessidades dos usuários. De cunho teórico e prático, este artigo tem por objetivo geral realizar uma análise preliminar, a partir dos elementos da Arquitetura da Informação, do website do Centro de Apoio à Educação a Distância (CAED) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Como procedimento metodológico, caracteriza-se como uma pesquisa básica, com os procedimentos de natureza exploratória, baseada na abordagem de design thinking, a partir de suas fases, a saber: (1) imersão, (2) análise e síntese, (3) ideação, (4) prototipação e (5) testes. Para esse projeto, foram utilizadas apenas as 3 primeiras etapas. Posteriormente, quando as melhorias puderem ser implementadas, adotaremos a prototipagem e os testes. Conclui-se que há a necessidade de melhorias nos sistemas de busca, navegação, rotulagem e organização do website do CAED, além da necessidade de torná-lo mais acessível, aplicando as tecnologias assistivas.

Biografia do Autor

Celsiane Aline Vieira Araujo, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Escola de Ciência da Informação (ECI), Programa de Pós-Graduação em Gestão e Organização do Conhecimento (PPGGOC)

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO E ORGANIZAÇÃODO CONHECIMENTO

Jordânia Quintão Viana, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Escola de Ciência da Informação (ECI), Programa de Pós-Graduação em Gestão e Organização do Conhecimento (PPGGOC)

Doutoranda e Mestre em Gestão e Organização do Conhecimento pelo Programa de Pós-Graduação em Gestão e Organização do Conhecimento (UFMG).

Jéssica Pereira do Nascimento, Universidade Federal Fluminense (UFF), Marinha do Brasil

Bibliotecária no posto de Primeiro-Tenente da Diretoria do Patrimônio Histórico e Documentação da Marinha (DPHDM), exercendo a função de Encarregada da Divisão de Gerência e Coordenação da Rede de Bibliotecas Integradas da Marinha (Rede BIM).

Viviane Lilian dos Santos Barrozo, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Escola de Ciência da Informação (ECI), Programa de Pós-Graduação em Gestão e Organização do Conhecimento (PPGGOC)

Doutoranda e Mestra em Gestão e Organização do Conhecimento (Ciência da Informação) pelo Programa de Pós-Graduação em Gestão & Organização do Conhecimento (PPG-GOC) da Escola de Ciência da Informação (ECI) da Universidade Federal de Minas Gerais (2020-2022).

Elisangela Cristina Aganette, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Escola de Ciência da Informação (ECI), Programa de Pós-Graduação em Gestão e Organização do Conhecimento (PPGGOC)

Professora Adjunto

PhD em Ciência da Informação
Chefe do Departamento de Org. e Tratamento da Inf. ECI/UFMG

Representante da ECI no Conselho Universitário/UFMG

Pesquisadora no Programa de Pós-Graduação em Gestão & Organização do Conhecimento

Gercina Angela De Lima, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Escola de Ciência da Informação (ECI), Programa de Pós-Graduação em Gestão e Organização do Conhecimento (PPGGOC)

Professora Titular no Departamento de Organização e Tratamento da Informação, na Escola de Ciência da Informação, Universidade Federal de Minas Gerais.

Benildes Coura dos Santos Maculan, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Escola de Ciência da Informação (ECI), Programa de Pós-Graduação em Gestão e Organização do Conhecimento (PPGGOC)

Professora Adjunto do Departamento de Organização e Tratamento da Informação, Escola de Ciência da Informação, Universidade Federal de Minas Gerais

Michely Jabala Mamede Vogel, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Professora na Universidade Federal Fluminense nas graduações de Biblioteconomia e Arquivologia e no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação. Membro do Grupo de Pesquisa Estudos Ônticos e Ontológicos em Contextos Informacionais: representação, recuperação e métricas (EOOCI).

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Publicado

18-01-2024

Como Citar

Araujo, C. A. V., Viana, J. Q., Nascimento, J. P. do, Barrozo, V. L. dos S., Aganette, E. C., De Lima, G. A., … Vogel, M. J. M. (2024). Website do Centro de Apoio à Educação a Distância da UFMG: proposta de reestruturação baseada em Arquitetura da Informação. Revista Conhecimento Em Ação, 8(2), 135–166. https://doi.org/10.47681/rca.v8i2.61398

Edição

Vol 8, No 2, Jul-Dez (2023)

Seção

Relatos de Pesquisa

Licença

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