Web social, Ensino de Biblioteconomia, Prática pedagógica interativa
Resumo
Discorre sobre o ensino de Biblioteconomia e a prática docente nesse campo mediada pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Situa os recursos da web social no contexto educacional e apresenta relatos de experimentos voltados à prática pedagógica interativa em ambientes como Twitter, Facebook e Wiki. A partir dos relatos conclui-se que não há regras ou repetições na apropriação das mídias sociais pelos alunos. Turmas distintas apresentam adesões (preferências) diferenciadas em relação a outras para o mesmo tipo de mídia. Em todos os casos observa-se o cenário de educação distributiva e contínua com a descentralização do processo ensino e aprendizagem e autonomia por parte dos alunos.
Biografia do Autor
Ronaldo Ferreira Araujo, Universidade Federal de Alagoas
Doutor em Ciência da Informação (UFMG); Professor do Curso de Biblioteconomia (UFAL).
