Pesquisa ou Propaganda? Análise da Literatura Acadêmica Brasileira sobre o Relato Integrado

Abstract

O objetivo deste artigo é identificar como os discursos oriundos do International Integrated Reporting Council (IIRC) são apropriados pela literatura acadêmica brasileira sobre o Relato Integrado. Para tanto, foram identificados e analisados 34 artigos publicados em periódicos e congressos. Para identificar os autores e instituições mais produtivos, mapeou-se a rede de coautorias da amostra. Através da leitura dos artigos, suas abordagens em relação à responsabilidade social corporativa e à contabilidade socioambiental foram categorizadas conforme proposto por Brown e Fraser (2006). Além disso, os artigos foram classificados também quanto a suas formas de apropriação dos discursos oriundos do IIRC e quanto a suas metodologias. Os resultados revelam uma rede de coautorias fragmentada e pouco densa, a ausência de abordagens críticas e uma hibridização entre as abordagens business case e stakeholder-accountability. Usualmente, os discursos oriundos do IIRC são reproduzidos sem qualquer tipo de contestação. Além disso, as obras mais referenciadas têm autores formalmente vinculados ao IIRC e possuem uma nítida orientação de divulgação do Relato Integrado. Dentre os procedimentos metodológicos, prevalecem avaliações da conformidade de relatórios corporativos às diretrizes do IIRC através de checklists. Em conjunto, tais evidências corroboram o argumento de que o campo acadêmico na contabilidade brasileira possui um baixo grau de autonomia em relação ao campo profissional, avançando na identificação de mecanismos através dos quais a influência do campo profissional se dissemina no meio acadêmico. Em termos práticos, os resultados desta pesquisa sugerem que o engajamento da comunidade acadêmica brasileira com o projeto do Relato Integrado não contribui para suprir a ausência de diversidade nas perspectivas sociopolíticas dos agentes que compõem as estruturas de governança do IIRC.

Pesquisa ou Propaganda? Análise da Literatura Acadêmica Brasileira sobre o Relato Integrado