Diálogos entre a Administração e Contabilidade: Reflexão sobre as Representações dos Professores

Autores

  • Alvaro Fabiano Pereira de Macêdo Universidade Federal Rural do Semi-Árido
  • Ana Cristina Batista dos Santos Universidade Federal Rural do Semi-Árido
  • Inacia Girlene Amaral Universidade Federal Rural do Semi-Árido
  • Ygo Biserra Pereira Universidade Federal Rural do Semi-Árido
  • Neyjara Nara Vieira Gurgel Universidade Federal Rural do Semi-Árido

DOI:

https://doi.org/10.21446/scg_ufrj.v3i2.13156

Resumo

O trabalho teve como objetivo compreender as representações de Administração e Contabilidade dos principais agentes formadores do alunado: os professores; e, ainda, a visão dos mesmos sobre a relação entre os cursos. Metodologicamente, este objetivo implicou na realização de uma pesquisa qualitativa exploratória que teve como campo todas as IES de uma cidade brasileira, que ofertam, simultaneamente, os cursos de Administração e Contabilidade. Entrevistas e questionários foram as técnicas de coleta de dados utilizadas junto a seis professores. Dentre os principais resultados, as funções administrativas tendem a ser associadas ao conceito de administração, por parte dos professores de contabilidade; e, conceitos como informação, decisão e resultados tendem a ser associados à contabilidade pelos professores de administração. A dimensão pragmatismo emergiu nos dois grupos de professores apontando para uma lógica finalista. Este trabalho sugere que o debate acerca da interdisciplinaridade não pode ser adotado acriticamente, sem que se considere o tipo de racionalidade subjacente, pois é necessário interrogar-se sobre os pressupostos e finalidades

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Publicado

2010-01-27

Edição

v. 3 n. 2 (2008)

Seção

Artigos

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