Educação popular no Brasil: possibilidades de uma história comparada

Auteurs-es

  • Marcos César de Oliveira Pinheiro Mestre em História Comparada pela UFRJ e professor de História da rede municipal de ensino público de Rio das Ostras (RJ).

Résumé

Neste texto faz-se uma exposição sucinta das vantagens de repensar a história da educaçãopopular no Brasil através do método comparativo. Apresenta alguns princípios a seremconsiderados na elaboração de um estudo comparado, permitindo a superação de umaimagem bastante preconceituosa em relação aos movimentos de educação popular e àemergência de experiências até então silenciadas.

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Numéro

Vol. 2 No. 1 (2008)

Rubrique

Artigos

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