CRÔNICAS IBERO ISLÂMICAS DO SÉCULO VIII
ENSINANDO HISTÓRIA PARA CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES
Abstract
Este artigo explora as crônicas bizantino-arábicas e a Crônica Moçárabe de 754, abordando como essas fontes históricas podem ser analisadas para entender a construção de um modelo didático pedagógico para a identidade na Península Ibérica do século VIII. Utilizando uma perspectiva historiográfica crítica, questionamos a visão tradicional da "invasão árabe-islâmica" e discutimos os vieses e as interpretações dessas crônicas. A análise será embasada na teoria de Carlo Ginzburg em "Nenhuma Ilha é uma Ilha", bem como em estudos contemporâneos de Eduardo Manzano Moreno, Ann Christys, Kenneth Baxter Wolf, Isabel Fierro, Alejandro García Sanjuán e Paulo Pachá.
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