Nadar a seco: modos de ler

Authors

DOI:

https://doi.org/10.1590/1517-106X/2024e63235

Abstract

Pensando junto com o poema “versos de circunstância”, de Laura Erber, este texto investiga a imagem do “professor de natação sem água” para refletir sobre o ensino de literatura e a teoria literária, aproximando historicamente a natação à leitura. Este ensaio também mobiliza o nadador que não sabe nadar de Kafka para pensar um modo de (des)conhecimento que desestabiliza a diferença entre professor e estudante.

Author Biography

Mariana Ruggieri, Universidade Federal do Ceará. Fortaleza, CE, Brasil.

Doutora em Teoria Literária e Literatura Comparada pela Universidade de São Paulo. Professora na área de Teoria Literária da Universidade Federal do Ceará e do PPGLetras, na mesma instituição.

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Published

2024-06-28

Issue

Vol. 26 No. 2 (2024)

Section

Dossiê

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