O CORPO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DAS PRÁTICAS CORPORAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Autores

  • Renan Santos Furtado UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ - ESCOLA DE APLICAÇÃO https://orcid.org/0000-0001-7871-2030
  • Jonas Gomes Pinheiro Universidade Federal do Pará
  • Tayna Keicy da Silva Freitas Universidade Federal do Pará

Palavras-chave:

Educação Física escolar. Corpo. Práticas corporais. Ensino e aprendizagem.

Resumo

O presente estudo, oriundo de discussões e reflexões realizadas no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da Universidade Federal do Pará (PIBIC-UFPA), visa discutir o lugar do corpo no processo de ensino e aprendizagem das práticas corporais na escola. Metodologicamente faz uso de fontes bibliográficas. Apontamos que o corpo possui um lugar de destaque no processo de ensino e aprendizagem das práticas corporais, porém, para que isso se efetive nas práticas pedagógicas, é preciso que o corpo passe a ter o papel de sujeito. Sendo assim, introduzir os indivíduos no universo da cultura corporal de movimento de forma crítica é tarefa da escola e, especificamente da Educação física. E isso perpassa certamente por uma nova concepção de corpo. Sendo assim, reforçamos a necessidade de mais reflexões sobre o lugar do corpo nas aulas de Educação Física, especialmente por parte daqueles que projetam para esse componente curricular um horizonte crítico, reflexivo, dialógico, inclusivo e emancipador na contemporaneidade.  

Biografia do Autor

Renan Santos Furtado, UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ - ESCOLA DE APLICAÇÃO

Graduado em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal do Pará (UFPA) no ano de 2017. Especialista em Educação Física Escolar pela Escola Superior Madre Celeste (ESMAC) no ano de 2018. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPA (PPGED) no ano de 2019. Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPA (PPGED) no ano de 2022. Professor efetivo da Universidade Federal do Pará (UFPA), da carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), lotado na Unidade Acadêmica Escola de Aplicação. Professor temporário da SEDUC/PA entre 2017 e 2018, lotado na Unidade Regional de Educação 20. Professor Substituto da Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará (EAUFPA) entre 2018 e 2020. Pesquisador do Centro  Avançado de Estudos em Educação e Educação Física (CAÊ-UFPA), atuando na  linha de pesquisa "Corpo, Cultura Corporal e Práticas Corporais". Associado ao Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE), atuando como Revisor de trabalhos acadêmicos para eventos nacionais da entidade e como membro da Coordenação e Comitê Científico do GTT de Epistemologia na gestão 2021/2023. Atua como Revisor/Parecerista ad hoc dos seguintes periódicos: Arquivos em Movimento (UFRJ), Interfaces da Educação (UEMS), Educación Física y Deporte (EFYD), Olhares & Trilhas (UFU), Conexões (UNICAMP), Debates em Educação (UFAL), ETD - Educação Temática Digital (UNICAMP), Linhas Críticas (UNB), Retratos da Escola (CNTE) e Ensino, Educação e Ciências Humanas (KROTON Educacional). Coordena e colabora em projetos de pesquisa, desenvolve orientações, estudos e investigações na área da Educação, com ênfase nos seguintes temas: Políticas e Teorias Educacionais; Educação Física Escolar; Práticas Corporais; Corpo e Educação e Questões Epistemológicas da Educação e da Educação Física.

Jonas Gomes Pinheiro, Universidade Federal do Pará

Quilombola Graduado em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal do Pará (UFPA) no ano de 2022. Coordenador Geral do Centro Acadêmico de Educação Física (CAEF) da UFPA nos anos de 2019 a 2021. Membro do Centro Avançado de Estudos em Educação e Educação Física (CAÊ), na linha de pesquisa "Corpo, Cultura Corporal e Práticas Corporais". Duas vezes Bolsista de Iniciação Científica - PIBIC pela UFPA. Participou do Programa Ciência & Arte: Povos da Amazônia promovido pela Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), em parceria com a Universidade Federal do Pará (UFPA) e o Banco Santander, desenvolvendo atividades de pesquisa e extensão. Tem experiência na área da educação, com ênfase na Educação Física Escolar. Além de interesse em estudos e pesquisas na área da Educação, a partir dos seguintes temas: Educação Lúdica; Educação Física em comunidades tradicionais; Dança; Cultura do Corpo; Práticas Corporais; Políticas Públicas em Esporte e Lazer. 

Tayna Keicy da Silva Freitas, Universidade Federal do Pará

Graduada em Licenciatura em Educação Física pela Universidade federal do Pará (UFPA) no ano de 2022. coordenadora do cargo de secretaria e finanças do Centro Acadêmico de Educação Física (CAEF) da UFPA nos anos de 2019 a 2021. uma vez bolsista de Iniciação Cientifica (PIBIC) pela UFPA. Fez parte do grupo do Centro Avançado de Estudos em Educação e Educação Física (CAÊ), na linha de pesquisa Corpo, Cultura Corporal e Práticas Corporais. Tem interesse em estudos e pesquisas na área de Educação, a partir dos temas: Cultura Corporal, Práticas Corporais

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Publicado

2023-11-01

Edição

n. 1 (2023)

Seção

Artigos