Conteúdos e metodologias de ensino da natação sob a ótica de professores

Resumo

Objetivo: Compreender os processos de conteúdo e método na iniciação esportiva da natação com crianças e adolescentes sob a ótica de seus professores. Metodologia: Participaram do estudo sete professores de natação de um programa de iniciação esportiva de um município da Baixada Santista. Os dados foram produzidos por meio de entrevistas semiestruturadas e a análise se deu por categorias não-apriorísticas. Resultados e discussão: Encontrou-se que a ótica dos professores é regida pela aprendizagem dos quatro estilos como conteúdo e uma metodologia que se ocupa em pensar as fases de desenvolvimento dos alunos, mas com respeito às individualidades. Conclusão: Conclui-se que os discursos oscilam entre a ótica tradicional e emancipatória de ensino da natação.