Sentirse parte de la lucha. Participación juvenil y procesos de reivindicación de la comunidad indígena Las Cuevas, pueblo Tastil
DOI:
https://doi.org/10.54948/desidades.v0i33.43686Palabras clave:
participación juvenil, experiencias formativas, escuela secundaria, procesos de reivindicación, pueblo TastilResumen
En este artículo se analiza la participación juvenil en los procesos de reorganización y reivindicación de la comunidad indígena Las Cuevas, pueblo Tastil en la provincia de Salta, Argentina, a partir del trabajo de campo realizado en el marco de un estudio socioeducativo que indagó las experiencias escolares que construyen estudiantes indígenas en una escuela secundaria albergue rural de gestión privada confesional. La trama de las experiencias formativas escolares y comunitarias permite a los y las jóvenes interactuar e involucrase en los procesos de cambio y en las disputas políticas por el acceso a derechos fundamentales que afronta su comunidad.
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