O pátio do recreio: Interação, 'bullying' e gramáticas emocionais da vitimização

Autores

  • Maria Claudia Coelho Universidade do Estado do Rio de Janeiro
  • Johana Pardo Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Palavras-chave:

bullying, emoção, interação, violência escolar, vitimização

Resumo

O artigo examina as gramáticas emocionais de experiências de vitimização em episódios de bullying. A perspectiva teórica adotada é a sociologia interacionista, com ênfase na relação entre emoções e conformidade individual às normas sociais. Os dados consistem em onze entrevistas em profundidade realizadas com jovens egressos do ensino médio no Rio de Janeiro. A análise revelou a existência de um complexo emocional composto por raiva, vergonha e compaixão, que é comparado com gramáticas emocionais encontradas em experiências de vitimização em outras modalidades de violência, como assaltos a residências e sequestros, sugerindo a existência de uma gramática emocional da vitimização.

Biografia do Autor

Maria Claudia Coelho, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

É professora titular do Departamento de Antropologia do Instituto de Ciências Sociais (ICS) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj, Brasil). É doutora em sociologia pelo Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro (Iuperj, Brasil), mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social (PPGAS) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ, Brasil) e bacharel e licenciada em história pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio, Brasil).

 

Johana Pardo, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Realiza estágio pós-doutoral no ICS da Uerj. É doutora e mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais (PPCIS) da mesma universidade e bacharel em antropologia pela Universidad Nacional de Colombia (Unal, Bogotá, Colômbia).

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Publicado

2018-12-11

Edição

v. 11 n. 3 (2018): SET/OUT/NOV/DEZ

Seção

Artigos

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