A atualidade do pensamento de Paulo Freire para a emancipação popular

Resumen

O artigo discute a atualidade do pensamento de Paulo Freire, reivindicando a importância da concepção de Educação e autonomia defendida pelo educador no cenário político brasileiro de ascenso do conservadorismo e do neoliberalismo. Ao dialogar com a sua realidade, ele compreendeu que o homem se torna livre no percurso, pela experiência e saberes compartilhados. A investigação adota abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica e histórico-interpretativa, baseada na leitura de obras de Freire e no diálogo com Antonio Gramsci, Henry Giroux, Maurice Halbwachs e Tzvetan Todorov. Também mobiliza dados educacionais recentes do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística e documentos públicos relativos às disputas em torno da liberdade de ensinar. O artigo se dividirá em duas partes. Na primeira, indicaremos o lugar do autor pernambucano como intelectual orgânico, visto que, ao se posicionar eticamente a partir de uma educação crítica, empreendeu uma visão de mundo contra hegemônica. Na segunda parte, refletiremos sobre os combates pela memória e o lugar da produção do autor dentro do contexto atual, indicando que, ao partir de um pensamento criticamente referenciado, ele se colocou em oposição a um conjunto de práticas e discursos que se pretendem neutros mas visam a manutenção da realidade desigual no campo da educação, na economia e nas relações sociais.