Quando literatura de cordel e cinema viram estratégias de intervenção poética e resistência

Resumo

O presente artigo trata de duas perspectivas diferentes experimentadas em escolas públicas, uma de ensino médio e a outra do 2º segmento do ensino fundamental no Rio de Janeiro - o cinema e a literatura de cordel - como estratégias de resistência ao sistema autoritário e o pressor cujos tentáculos provocam a invisibilidade dos nossos estudantes. Nestes contextos, busca-se oportunizar o autoconhecimento e o despertar do senso crítico para que estes estudantes exercitem o não-conformismo e atuem de forma colaborativa na desconstrução dos preconceitos impostos pela sociedade contemporânea em nossa cidade.