Desafios na formação docente

relatos de experiência de futuras professoras

Resumo

Esse ensaio busca, mesmo compreendendo que todo texto (normativo) curricular é uma performance arbitrária e injusta, defender com esse relato que precisamos ter um compromisso com os futuros professores. Em especial, com os nossos alunos de Didática e Prática de Ensino que amanhã enfrentarão os algoritmos que controlarão suas escolhas nas salas de aula, condicionadas pela BNCC, promulgada neste inverno interminável, pós 2016. Num cenário de extrema vulnerabilidade do ofício docente, cabe com um relato – coletivo – experimentar tensões e por que não desafios, ao proporem aos nossos alunos e alunas a análise curricular e reescrever os textos (normativos) curriculares. O que demandamos aqui é a autoria do que ensinamos, isto é, deliberar nossas pautas em sala de aula.