QUEBRANDO AS BARREIRAS: UMA ABORDAGEM INCLUSIVA E INTERATIVA NA EXPOSIÇÃO CURRICULAR DO CURSO DE MUSEOLOGIA DA UFPA
Palavras-chave:
Acessibilidade, Comunicação Museológica, LGBTQIAPN , Extensão Universitária.Resumo
Este artigo apresenta um estudo de caso sobre as ações de acessibilidade realizadas na exposição curricular "Themonias: arte drag na Amazônia", projeto realizado no período de 2022 a 2023, no âmbito do curso de museologia da Universidade Federal do Pará (UFPA). O objetivo deste estudo é relatar as iniciativas adotadas para promover uma abordagem inclusiva e interativa na referida exposição. Por meio de uma análise do planejamento e execução do projeto, são discutidas as estratégias utilizadas para quebrar as barreiras existentes e proporcionar uma experiência acessível a diversos públicos. São abordados aspectos como adaptação do espaço físico, disponibilização de recursos de acessibilidade comunicacional e sensorial, e a promoção de uma abordagem interativa que estimule a participação ativa dos visitantes. Os resultados obtidos evidenciam a importância de uma perspectiva inclusiva no contexto museológico, contribuindo para a valorização da diversidade e a ampliação do acesso à cultura. Este estudo de caso serve como referência e inspiração para futuras exposições curriculares que buscam promover a inclusão e interatividade, superando as barreiras existentes e proporcionando uma experiência enriquecedora para todos os visitantes.Referências
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