O mapeamento da ciência nos telejornais brasileiros

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47681/rca.v11i.71626

Palavras-chave:

divulgação científica, informação científica, telejornalismo brasileiro, cidadania

Resumo

Metodologia descritiva e exploratória, com abordagens quantitativas e qualitativas, por meio de aplicações de metrias da informação e comunicação, mapeamentos e análises de conteúdo das matérias. As fontes da pesquisa são seis telejornais de TV aberta e alcance nacional (Jornal Nacional, Jornal da Record, Jornal da Band, SBT Brasil, Rede TV! News e Repórter Brasil Noite), matérias coletadas durante um ano, totalizando 72 edições, o equivalente à aproximadamente 9 horas e 30 minutos de programação. Os principais resultados revelam que quase a metade da programação jornalística é voltada à ciência. A maior parte relacionada à transposição de informação científica e tecnológica para uma linguagem acessível à compreensão do público. Entre as características das notícias, falta variedade na exibição de pesquisas das áreas de conhecimento e categorias de divulgação científica. Espera-se que os resultados permitam configurar propostas de divulgação científica para o telejornalismo brasileiro mais promissoras para a ampla difusão do conhecimento e participação da sociedade em debates que envolvam política científica.

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Biografia do Autor

Bárbara Martins Zaganelli, Instituto Federal Fluminense

Doutora em Ciência da Informação pelo convênio entre o Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia e a Universidade Federal do Rio de Janeiro (IBICT/UFRJ). Docente do Instituto Federal Fluminense (IFF), Brasil. Coordenadora da área de Linguagens e Códigos (Colincocc) do IFF, Brasil.

Lena Vania Ribeiro Pinheiro, Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

Doutora em Comunicação e Cultura pela Universidade Federal do Rio de Janeiro-UFRJ (1997), mestre em Ciência da Informação pela mesma Universidade, em convênio com o Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia - IBICT (1982) e especialista em Redes de Bibliotecas pela USP, convênio IDESP (1972). Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Pará - UFPA (1966), onde iniciou sua vida acadêmica como professora de História da Arte do Departamento de Letras e Artes . Exerceu por mais de 35 anos atividades de pesquisa e ensino no IBICT, como professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação. Na pesquisa atuou nos Grupos de Pesquisa de Comunicação e Divulgação Científicas (líder) e no de Teoria, Epistemologia e Interdisciplinaridade da Ciência da Informação (líder). Além dessas temáticas possuía notória experiência em História da Ciência da Informação, Bibliometria / Informetria (indicadores de C,T&I) e Informação em Arte. Foi professora do Mestrado em Educação da UFRJ (2002/2003) e uma das fundadoras e professora do hoje Mestrado em Memória Social (1988/1993), da UNIRIO, onde também foi uma das fundadoras e professora convidada do primeiro programa em Museologia e Patrimônio no Brasil (Mestrado e Doutorado, em convênio com o Museu de Astronomia e Ciências Afins- MAST), de 2006 a maio de 2021. Foi professora colaboradora, desde 2016, do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, da Universidade Federal do Pará , o primeiro da área na Amazônia. Publicou livros e capítulos de livros e muitos artigos de periódicos e comunicações em congressos, no Brasil e no exterior, orientou inúmeros mestres e doutores, sobretudo no IBICT, e em outras instituições e universidades, em Ciência da Informação e áreas interdisciplinares. De 2006 a 2013 foi coordenadora do Canal Ciência portal de Divulgação Científica do IBICT, quando participou de oficinas e palestras para alunos e professores de ensino fundamental, médio e técnico, principalmente no interior do país. De 2003 a 2005 e de agosto de 2011 a agosto de 2014 foi representante em Ciência da Informação do Comitê de Assessoramento do CNPq. 

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Publicado

18-09-2026

Como Citar

Zaganelli, B. M., & Pinheiro, L. V. R. (2026). O mapeamento da ciência nos telejornais brasileiros. Revista Conhecimento Em Ação, 11, e71626. https://doi.org/10.47681/rca.v11i.71626

Edição

v. 11 (2026): publicação contínua

Seção

Artigos de Revisão

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