Reflexões sobre a identidade surda a partir da poesia Negro Surdo (Slam do Corpo)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.55702/3m.v26i49.50556

Palavras-chave:

Slam do Corpo, Identidade, Discurso surdo

Resumo

O presente estudo tem como principal objetivo analisar a poesia Negro Surdo do Slammer Edinho Santos, representante do grupo Slam do Corpo, e sua relação com as identidades surdas. Partindo de pesquisa de caráter Netnografico, desenvolvida no ciberespaço, o vídeo analisado possibilitou concluir que vozes presentes no Slam do Corpo são uma forma de resistência e existência cultural, já que o discurso e as performances produzidas reforçam a identidade e protagonismo surdo.

Biografia do Autor

Gerciane Maria da Costa Oliveira, Universidade Federal Rural do Semi-Árido

Doutora em Sociologia, professora do Departamento de Ciências Humanas da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA).Membro permanente do corpo docente do Mestrado Acadêmico em Cognição, Tecnologia e Instituições (UFERSA) e do Programa de Pós-Graduação em Sociologia (PPGS/UECE), é líder do Grupo de Estudos, Pesquisa e Ensino de Sociologia e Ciências Humanas, vinculado à UFERSA e membro integrante do G.E.C.C.A (Grupo de Estudos em Cultura, Comunicação e Arte), coordenado pelos professores Enio Passiani (UFRG) e Andréa Borges Leão (UFC) e do Grupo de Políticas Públicas e Economia Criativa (UECE).Participa da rede Luso-brasileira Todas as Artes/Todos os Nomes.

Kyara Maria de Almeida Vieira, Universidade Federal Rural do Semi-Árido

Doutora em História, professora do Departamento de Ciências Humanas-UFERSA. Docente vinculada ao Centro de Referência de Direitos Humanos (CRDH) e docente permanente do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Cognição, Tecnologias e Instituições, ambos da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), Campus Mossoró. Pesquisadora do Grupo de Estudos, Pesquisa e Ensino de Sociologia e Ciências Humanas (CNPq), do grupo de pesquisa Núcleo de Investigações e Intervenções em Tecnologias Sociais/NINET (CNPq), do Grupo Flor e Flor Estudos de Gênero e Sexualidade. Membro do Arquivo Lésbico Brasileiro, da Rede de Historiadoras e Historiadores LGBTQI+, da Rede Latino-americana de Arquivos, Museus, Acervos e Investigadores LGBTQIA+ (AMAI-LGBTQIA+). Conselheira do Museu Bajubá. 

Denise Penha Viveiros, Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Mestrado Interdisciplinar PPGCTI/UFERSA, Especialização pelo IFPB/PB em Ensino de Português para surdos como L2, Especialização em Libras ISJT/PI. Graduação em Letras/ Português pela UESPI/PI. Docente de Libras da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Trabalho no acompanhamento de pessoas com deficiência - LEAD/DELL. Foi docente no IFCE e professora formadora nos cursos do IFCE/UAB, UECE/UAB e Unichristus/CE.Experiência em EAD como docente com ênfase em Língua Brasileira de Sinais e Inclusão de Pessoas com deficiência.

Referências

BAUMAN, Z. Identidade: entrevista a Benedetto Vecchi. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2005.

BRASIL. Decreto nº 5.296 de 2 de dezembro de 2004. Regulamenta as Leis nos 10.048, de 8 de novembro de 2000, que dá prioridade de atendimento às pessoas que especifica. Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2004/Decreto/D5296.htm>. Acesso em: 20 jun. 2020.

BRASIL. Lei nº10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e dá outras providências. Diário Oficial da União. Brasília, 2002. Disponível em: <https://www.udesc.br/arquivos/udesc/documentos/Lei_n__10_436__de_24_de_abril_de_2002_15226896225947_7091.pdf>. Acesso em: 20 jun. 2020.

BRASIL. Leinº. 13.146, de 6 de jul. de 2015. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13146.htm>. Acesso em: 24 mai. 2022

CUNHA, Rafael da Silva da. Literatura de cordel em rede: o fazer com tecnologias digitais. 2018. 83 f. Dissertação (Mestrado em Cognição, Tecnologias e Instituições) – Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Cognição, Tecnologias e Instituições, UFERSA, Mossoró, 2018.

CHARAUDEAU, Patrick. Dize-me qual é teu corpus, eu te direi qual é a tua problemática. Revista Diadorim, Rio de Janeiro, v. 10, dez. 2011. Disponível em: <https://revistas.ufrj.br/index.php/diadorim/article/view/3932/15637>. Acesso em: 15 jul. 2021.

D’ALVA, Roberta Estrela. Um microfone na mão e uma ideia na cabeça – o poetry slam entra em cena. Synergies Brèsil, n. 9, p. 119-126, 2011. Disponível em: <https://gerflint.fr/Base/Bresil9/estrela.pdf>. Acesso em: 20 nov. 2019.

DISSEMINAR. In. MICHAELIS – moderno dicionário da língua portuguesa. São Paulo: Melhoramentos. 2021. Disponível em: <https://michaelis.uol.com.br/busca?r=0&f=0&t=0&palavra=disseminar>. Acesso em: 15dez. 2021.

FAIRCLOUGH, N. Analysing discourse: textual analysis for social research. London: Routledge, 2003.

FAIRCLOUGH, N. Discurso e mudança social. Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 2001.

GREGOLIN, M. R. Identidade: objeto ainda não identificado? Estudos da Língua (gem), Vitória da Conquista, v. 6, n. 1, p. 81-97, jun. 2008. Disponível em: <https://filosoficabiblioteca.files.wordpress.com/2013/10/2-gregolin-linguagem-objeto-aindanc3a3o-identificado.pdf>. Acesso em: 20 jun. 2020.

GOFFMAN, Erving. Estigma: notas sobre a manipulação da identidade deteriorada. Rio de Janeiro: Zahar, 1981.

GOMES, B. C. Uma análise das obras da Literatura Surda infantil no Brasil. 2016. 33 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de Graduação em Letras Português) – Universidade de Brasília, Brasília, 2016.

HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Trad. Tomás Tadeu da Silva, Guacira Lopes Louro. 11.ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2006.

HINE, Christine. Etnografia Virtual. Barcelona: Editorial UOC, 2004.

KARNOPP, Lodenir Becker. Literatura Surda. ETD – Educação Temática Digital, Campinas, v. 7, n. 2, p. 98-109, jun. 2006. Disponível em: <https://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/10162/ssoar-etd-2006-2-karnopp-literatura_surda.pdf?sequence=1>. Acesso em: 01 out. 2021.

KOZINETS, Robert V. Netnografia: realizando pesquisa etnográfica online. Porto Alegre: Editora Penso, 2014.

LUCENA, Cibele. Beijo de Línguas: quando o poeta surdo e o poeta ouvinte se encontram. 2017. 154 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2017.

NEGROSURDO. São Paulo, Slam do Corpo, 2017.Vídeo: Nayane Rodrigues. Vimeo. 1 vídeo (2min36seg). Publicado pelo Canal Slam do Corpo. Disponível em: <https://vimeo.com/240744968>. Acesso em: 15 jul. 2021.

NEVES, Cinthia Agra de Brito. Slams: letramentos literários de reexistência ao/no mundo contemporâneo. Linha D’Água, Campinas. v. 30, n. 2, 2017. Disponível em: <http://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/134615/135272>. Acesso em: 30 set. 2020.

PEIXOTO, Janaína Aguiar. O registro da beleza nas mãos: a tradição de produções poéticas em língua de sinais no Brasil. 2016. 263 f. Tese (Doutorado em Letras). Programa de Pós-Graduação em Letras, UFPB, João Pessoa, 2016.

PEIXOTO, Janaína Aguiar; VIEIRA, Maysa Ramos (org.). Artefatos Culturais do povo surdo: discussões e reflexões. João Pessoa: Sal da Terra, 2018.

PERLIN, Gladis Teresinha Taschetto. Identidades surdas. In: SKLIAR, Carlos (org.). A surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Mediação, 1998, p. 51-73.

QUADROS, Ronice Müller de; SPENCE-SUTTON, Rachel. Poesia em língua de sinais: traços da identidade surda. In: QUADROS, Ronice Müller de. Estudos Surdos I. Petrópolis RJ: Arara Azul, 2006.

RIBEIRO, Djamila. O que é lugar de fala? Belo Horizonte: Letramento, 2017.

SANTOS, Natiellyde Jesus. O Slam do corpo e a representação da poesia surda. Revista de Ciências Humanas, v. 18, n. 11, p. 1-13, 2019. Disponível em: <https://periodicos.ufv.br/RCH/article/view/8688/>. Acesso em: 18 dez. 2020.

SILVA, Gabriela Grigolom. 1º Slam Resistência Surda: entrevista com poetisa e organizadora. 2018. Entrevista concedida a Michel Urânia. Disponível em: <http://www.aescotilha.com.br/colunas/zero-pila/1o-slam-resistencia-surda-entrevista-gabriela-grigolom-silva/>. Acesso em: 19 dez. 2020.

SILVA, Tomas Tadeu da. A produção social da identidade e da diferença. In: SILVA, Tomaz Tadeu da (org.). Identidade e diferença: a perspectiva dos estudos culturais. Petrópolis: Vozes, 2000, p. 73- 102.

SKLIAR, Carlos. (org.). A surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Mediação, 1998. p. 7-32.

SLAM DO CORPO. São Paulo, Slam do Corpo, 2017. Vimeo. Publicado pelo Canal Slam do Corpo. Disponível em: <https://vimeo.com/user65325571>. Acesso em: 15 jul. 2021.

SPIVAK, Gayatri Chakravorty. Pode o subalterno falar? Belo Horizonte: Editora UFMG, 2010.

STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: UFSC, 2008.

STROBEL, Karin. História da Educação de Surdos. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2009.

TRIP TV. O Silêncio e a fúria – poetas do corpo. (2018). Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=20dovmD3Y1A>. Acesso em: 15 jul. 2021.

VEIGA-NETO, A. Incluir para saber. Saber para excluir: Educação especial e políticas inclusivas. Pro-posições, v. 12, n. 2, p. 22-31, 2001. Disponível em: <https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643993>. Acesso em: 20 nov. 2019.

WOODWARD, Kathryn. Identidade e diferença: uma introdução teórica e conceitual. SILVA, Tomas Tadeu da (org.). Identidade e diferença: A perspectiva dos estudos culturais. Petrópolis: Vozes, 2007. p. 7-72.

Downloads

Publicado

2022-08-07

Edição

v. 26 n. 49 (2022): Dossiê Poetry Slam: produção, circulação e recepção - Parte 1

Seção

Dossiê

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  • a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  • b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  • c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).