TERRITÓRIOS, DESLOCAMENTOS URBANOS E EXPERIÊNCIAS DE UMA PROFESSORA INICIANTE DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Abstract

Este trabalho busca investigar o papel dos espaços e tempos urbanos na formação de uma professora iniciante de Educação Física. O pressuposto desta pesquisa é que os usos e apropriações dos espaços e tempos urbanos possuem um caráter formativo, a partir da relação dos sujeitos-professores com a cidade. Para tanto, tomamos a noção de Experiência de Walter Benjamin, que se manifesta através da narrativa dos sujeitos. A metodologia consistiu em observação participante dos deslocamentos urbanos e entrevista semiestruturada de uma professora iniciante de Educação Física, apreendendo suas experiências na cidade de Belo Horizonte. Abordamos as seguintes questões: o processo de escolha pela docência em Educação Física; a dependência do automóvel nos deslocamentos urbanos; o lugar da corporeidade nas práticas pedagógicas e na identidade docente; o caráter instável, precário e “diaspórico” da condição docente no início da carreira, e a abertura para o adensamento da Experiência a partir de seus projetos pessoais e profissionais.