Universitárias de licenciatura Universitárias de licenciatura em Educação Física e o conhecimento sobre sexo/gênero

Abstract

Este estudo investiga como acadêmicas de Licenciatura em Educação Física percebem questões de gênero na escola e o papel da formação docente nessa compreensão. Utilizando o materialismo histórico-dialético, aplicou-se um questionário a alunas do último ano do curso. Os resultados apontam insegurança das participantes para lidar com o tema, atribuída à falta de abordagem sistemática no currículo. Conclui-se que a inclusão da temática de sexo/gênero nas ementas é importante para preparar futuros(as) docentes para intervir criticamente no ambiente escolar, combatendo práticas opressoras e promovendo uma formação transformadora.