LUGAR DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA MATRIZ CURRICULAR DA SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE GOIÁS

Abstract

Partindo do entendimento de que as relações de produção dão sentido e significado aos jogos e brincadeiras, questiona-se qual o lugar do lúdico no Currículo de Referência da Rede Estadual de Educação de Goiás. A crítica cultural do documento em questão indica que a reforma curricular do Estado de Goiás desenvolve-se por um lado excluindo o elemento jogos e brincadeiras e por outro, enquadrando o par nos limites de um currículo básico, prescrito, altamente disciplinar e centrado de Linguagens e suas tecnologias, mas ou ignora a componente como constituinte da área ou a isola no conteúdo. O documento faz menção à Educação Física como componente curricular da área por completo em sugestões de possibilidades de organização de trabalho pedagógico dadas como a priori.