ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA: dificuldades e contribuições

Abstract

Esse estudo teve como objetivo identificar na visão dos acadêmicos de Educação Física/Licenciatura da Universidade Estadual de Montes Claros- Unimontes quais as dificuldades e contribuições do Estágio Curricular Supervisionado na formação profissional. A abordagem privilegiou aspectos qualitativos. Participaram deste estudo 60 acadêmicos do 5° ao 8° períodos. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados questionário composto de questões objetivas e discursivas interpretados por análise de conteúdo. Constatou-se que as maiores dificuldades enfrentadas pelos acadêmicos estão relacionados à ausência de planejamentos, orientações e articulações teoria-prática, resultado de uma completa insustentabilidade da abordagem pedagógica pautada na transmissão de conhecimentos/conteúdos, na dicotomia entre teoria e prática, no isolamento das instituições de formação docente com relação à escola.