A ESCOLA É NOSSA INIMIGA! (CONVERSAÇÕES ANARQUISTAS COM UMA CRIANÇA DE 9 ANOS DE IDADE)
Schlagworte:
anarquismos, pedagogia libertária, escola, espaços educacionaisAbstract
Mobilizado pela conversação com uma criança de 9 anos de idade que, por motivos de saúde, estava afastada da escola, uma afirmativa proferida por ela nos convidou à escrita deste artigo: "A escola é nossa inimiga!". Assim, pensaremos, com base na pedagogia libertária, na transposição da escola enquanto instituição do Estado interessada em docilizar corpos, formas de transformá-la em espaços educacionais capazes de emancipá-los, em vista das almas anárquicas presentes nas infâncias. Conclui-se, com referência em Chico César, que, sendo o amor um ato revolucionário, a educação também o é. Portanto, torna-se imprescindível a valorização das autonomias e emancipações das infâncias para a possibilidade de vidas outras, tanto em seus rizomas e devires, como em suas redes aracnianas capazes de, agenciadas pelo desejo, extrapolar seus próprios corpos. Propomos, por fim, uma leitura radical dos documentos oficiais para a efetivação da pedagogia libertária.Literaturhinweise
ACOSTA, Tássio. Potencialidades dissidenciais no uso de zines e ezines como metodologia para o ensino libertário. In: Sílvio Gallo; Rodrigo de Almeida Ferreira. (Org.). Educação Anarquista: Explorações contemporâneas. 1ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2021, v. 1, p. 67-84.
ACOSTA, Tássio. Anarqueologia do pânico moral. Tese de Doutorado em Educação. Orientação Sílvio Gallo. Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, 2023.
ACOSTA, Tássio; GALLO, Sílvio. A educação em disputa no Brasil contemporâneo: entre os estudos de gênero, a dita ideologia de gênero e a produção de uma 'ideologia de gênesis'. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE), v. 45, p. 1-28, 2020. Disponível em https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/43607 10 mai. 2023
ARIES, Philippe. História Social da Criança e da Família. Editora: LTC; 2ª edição, 1981
BARROCO, Maria Lucia S. Barbárie e neoconservadorismo: os desafios do projeto ético-político. Serv. Soc. Soc., São Paulo, n. 106, p. 205-218, abr./jun. 2011. Disponível
BRASIL. Ministério da Educação. Planejando a Próxima Década - Conhecendo as 20 Metas do Plano Nacional de Educação, 2014. Disponível em https://pne.mec.gov.br/images/pdf/pne_conhecendo_20_metas.pdf acesso 10 mai. 2023
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: educação é a basse, 2017. Disponível em www.basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf acesso 10 mai. 2023 em https://www.scielo.br/j/sssoc/a/rTywnLhQhmCyXCtYCSQWN9n/?format=pdf&lang=pt acesso 9 mai. 2023
CARVALHO, Alexandre Filordi de; ALMEIDA, Jonas Rangel del. Neoconservadorismo e arcaísmos no neoliberalismo: implicações para a corrosão da inclusão escolar. Revista Educação Especial | v. 35| 2022–Santa Maria. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial acesso 9 mai. 2023
DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. Mil platôs: capitalismo e esquizofrenia, vol. 1. Tradução de Aurélio Guerra Neto e Célia Pinto Costa. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1995
DELIGNY, Fernand. O aracniano e outros textos. N-1 Edições, 2015
DELIGNY, Fernand. Os vagabundos eficazes: operários, artistas, revolucionários: educadores. N-1 Edições, 2018
FERRER i GUARDIA, Francesc. La escuela Moderna - póstuma explicacion y alcance de la enseñanza racionalista. Barcelona, Ediciones Solidaridad, 1912
FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: nascimento da prisão; tradução de Raquel Ramalhete. Petrópolis, Vozes, 1987, 27a ed.
FOUCAULT, Michel. Segurança, Território, População. Collège de France. Trad. Eduardo Brandão. São Paulo: Martins Fontes, 2008.
GALLO, S.. Governamentalidade democrática e ensino de filosofia no Brasil contemporâneo. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso), v. 42, p. 48-64, 2012a. Disponível em https://www.scielo.br/j/cp/a/FYVwfRDc45K4z54Pjy38TGK/abstract/?lang=pt acesso 10 mai. 2023
GALLO, Sílvio. ANARQUISMO E EDUCAÇÃO:os desafios para uma pedagogia libertária hoje. POLÍTICA & TRABALHO. Revista de Ciências Sociais, n. 36 - abril de 2012b - pp.169-186. Disponível em https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/politicaetrabalho/article/view/12869/7424 acesso 9 mai. 2023
GALLO, Sílvio. Mutações no governo da infância no Brasil contemporâneo. ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS), v. 23, p. 1091-1115, 2021. Disponível em https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/81100 acesso 8 mai. 2023
GALLO, Sílvio. O anarquismo filosófico de René Schérer. verve, 42: 10-83, 2022. Disponível em https://revistas.pucsp.br/index.php/verve/article/view/61819/42081 acesso 8 mai. 2023
GUÉRIN, Daniel. L’anarchisme. Ed. Gallimard, 1973.
HARTOG, François. Regimes de historicidade: presentismo e experiências do tempo. Tradução de Andréa S. de Menezes, Bruna Breffart, Camila R. Moraes, Maria Cristina de A. Silva e Maria Helena Martins. Belo Horizonte: Autêntica, 2014
LAZZARATO, Maurizio. As revoluções do capitalismo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006
LOURO, Guacira Lopes. Corpos que escapam. Labrys - estudos feministas, número 4, agosto / dezembro 2003. Disponível em https://www.labrys.net.br/labrys4/textos/guacira1.htm acesso 9 mai. 2023
MARTINENGHI, Michele S. de Freitas. A Arte Social Anarquista: nos (des)limites do (im)possível. In: IX Colóquio Internacional de Filosofia e Educação, 2018, Rio de Janeiro. Anais IX Colóquio Internacional de Filosofia e Educação, 2018. impr.
MISKOLCI, Richard; CAMPANA, Maximiliano. 'Ideologia de Gênero': notas para a genealogia de um pânico sexual contemporâneo. Sociedade e Estado, v. 32, p. 725-747, 2017. Disponível em https://www.scielo.br/j/se/a/Ns5kmRtMcSXDY78j9L8fMFL/?format=pdf&lang=pt#:~:text=Segundo%20o%20autor%2C%20a%20%E2%80%9Cideologia,desembocar%20na%20destrui%C3%A7%C3%A3o%20da%20sociedade acesso 10 mai. 2023
ROSEMBERG, Fúlvia. Educação para quem? Ciência e Cultura, São Paulo, v. 28, n. 12, p. 1466-1471, 1976. (impr.)
TRAVERSO, Enzo. Do Fascismo ao Pós-Fascismo. Revista de Estudos e Pesquisas sobre as Américas, V.13 N.2 2019 ISSN: 1984-1639. Disponível em https://periodicos.unb.br/index.php/repam/article/view/26801 acesso 10 mai. 2023
SCHÉRER, René. Pour un nouvel anarchisme. Paris, Cartouche, 2008
SCHÉRER, René. Infantis. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.
Veröffentlicht
Ausgabe
Rubrik
Lizenz
Copyright (c) 2024 Revista Estudos Libertários
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung 4.0 International.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença CreativeCommonsAttribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
POLÍTICA DE PRIVACIDADE
Os nomes e endereços informados nesta revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.
