PARA EDUCAR CRIANÇAS FEMINISTAS: UM MANIFESTO COMO UM CAMINHO PARA UM ENSINO ANTIRRACISTA E ANTIMISÓGINO

Autores/as

Palabras clave:

Chimamanda Adichie, feminismo decolonial, ensino, antimisógino, antirracista.

Resumen

O presente artigo parte de uma reflexão sobre o atual desinteresse pela literatura dos estudantes brasileiros, uma vez que o ensino literário ainda é canônico, excluindo os autores subalternos. Diante disso, propõe-se a análise crítica da obra Para educar crianças feministas: um manifesto, da autora nigeriana Chimamanda Adichie. Para tanto, o trabalho terá como metodologia os pressupostos da decolonialidade, principalmente os do feminismo decolonial, termo cunhado por Lugones (2020). Com tais medidas, espera-se contribuir com a construção de um ensino de literatura antimisógino e antirracista.

Palavras-chave: Chimamanda Adichie; feminismo decolonial; ensino; antimisógino; antirracista.

DEAR IJEAWELE, OR A FEMINIST MANIFESTO IN FIFTEEN SUGGESTIONS AS A PATHWAY TO ANTI-RACIST AND ANTI-MISOGYN TEACHING

This article starts from a reflection on the current lack of interest in literature by Brazilian students, since literary education is still canonical, excluding subordinate authors. Therefore, it proposes a critical analysis of the work Dear Ijeawele, or A Feminist Manifesto in Fifteen Suggestions, by Nigerian author Chimamanda Adichie. Therefore, the work will have as methodology the assumptions of decoloniality, especially those of decolonial feminism, a term coined by Lugones (2020). With such measures, it is expected to contribute to the construction of anti-misogynist and anti-racist literature teaching.

Keywords: Chimamanda Adichie; decolonial feminism; teaching; anti-misogynist; anti-racist.

Biografía del autor/a

Talita Ferreira Ferraz, Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)

Mestranda em Letras: Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Ouro Pretp (UFOP) e graduada em Letras pela mesma instituição. 

Departamento de Letras - DELET

Instituto de Ciências Humanas e Sociais - ICHS

Rodrigo Correa Machado, Universidade Federal de Ouro Preto

Professor Adjunto do Departamento de Letras da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Graduado em Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Viçosa (UFV), mestre em Letras por essa mesma instituição, doutor em Estudos de Literatura pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Possui pós-doutorado em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Atua no Programa de Pós-Graduação em Letras da UFOP. Os seus interesses de pesquisa se focalizam nas relações entre literatura e cultura, literatura e decolonialidade, ensinos de literaturas, literaturas de língua portuguesa, literatura LGBTQIA+.

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Publicado

2022-04-12

Número

Vol. 4 Núm. 10 (2022): EDIÇÃO ESPECIAL: CORPOS DISSIDENTES DE GÊNERO E NARRATIVAS SUBVERSIVAS PARA A EMANCIPAÇÃO

Sección

Artigos

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