TRAJETÓRIA AUTONOMISTA DA BIBLIOTECA ENGENHO DO MATO - BEM (NITERÓI/RJ)

Auteurs

Mots-clés :

práticas espaciais, autogestão, educação libertária, biblioteca, ação comunitária

Résumé

O presente artigo busca evidenciar as dimensões espacial, social e temporal que a Biblioteca Engenho do Mato (BEM) articula em suas práticas espaciais insurgentes no seu território de atuação. As práticas espaciais realizadas pelo coletivo objetivam envolver o público jovem do CIEP-448 Ruy Frazão Soares, fundamentadas por uma perspectiva de educação libertária. Destaca-se, contudo, a trajetória autonomista da BEM a partir de um resgate histórico e territorial.

Biographie de l'auteur

Luísa Marques Dias, Doutoranda no Programa de Pós Graduação em Geografia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Doutoranda em Geografia na Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Mestra (2021) no programa de pós-graduação em Geografia: Produção Social do Espaço: Natureza, Política e Processos Formativos em Geografia - na linha Relações de Poder pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Faculdade de Formação de Professores. Possui graduação em Geografia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2018). Atualmente é professora de geografia pré vestibular social - Biblioteca Engenho do Mato e da rede privada de Niterói. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: território, sustentabilidade e alfabetização.

Références

BARTHOLL, Timo (2015). Territórios de resistência e movimentos sociais de base: uma investigação militante em favelas cariocas. Tese. Universidade Federal Fluminense, Rio de Janeiro.

FALERO, Alfredo (2014), Entre o rigor teórico-metodológico e a criatividade – Algumas chaves cognitivas para a pesquisa dos movimentos sociais na América Latina. In: GOHN, M. G.; BRINGEL, B. M. (orgs.). Movimentos social na era global. 2. Ed. – Petrópolis, RJ: Vozes.

INEA - Instituto Estadual do Ambiente (RJ) (2015.). Trilhas: Parque Estadual da Serra da Tiririca = Trails : Serra da Tiririca State Park / Instituto Estadual do Ambiente (RJ). – Rio de Janeiro: INEA. Disponível em: http://www.inea.rj.gov.br/wp-content/uploads/2019/02/Guia-de-Trilhas.pdf

JACOBUCCI, D. F. C. (2008). Contribuições dos espaços não-formais de educação para a formação da cultura científica. Em extensão, Uberlândia, V. 7.

MORIYÓN, F. G. (org.) (1986). Educação libertária. Porto Alegre: Artes Médicas. 1989 (Introdução)

RIBEIRO, Darcy (1986) O livro dos CIEPs – Rio de Janeiro: Bloch.

SANTIAGO, Carolina de Castro (2017). Batalhas de rima de São Gonçalo: “Eu tô aqui”. Monografia. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SANTOS, Abrahão de Oliveira (2020). Saberes plurais e epistemologias aterradas: caminhos de pesquisa na psicologia e ciências humanas. Niterói: Eduff

SANTOS, Luciana Eliza dos. (2014) A educação libertária e o extraordinário: Traços de uma pedagogia (r)evolucionária. Tese. Universidade de São Paulo.

Secretaria de Urbanismo e Mobilidade. (2021) Diagnóstico para elaboração da Lei de uso e ocupação do solo (LUOS) do Município de Niterói.

SILVA, Regina Helena Alves da; ZIVIANI, Paula. (2018). “Temporalidades emaranhadas”: desafios metodológicos da dinâmica dos protestos em rede de 2013 no Brasil. Revista Crítica de Ciências Sociais, nº 117.

SOUZA, M. L. (2010). Com o Estado, apesar do Estado, contra o Estado: os movimentos urbanos e suas práticas espaciais, entre a luta institucional e ação direta. Revista Cidades – Formas Espaciais e Política(s) Urbana(s), v.7, n.11, p.13-48.

Téléchargements

Publiée

2023-10-03

Numéro

Vol. 5 No 14 (2023): DOSSIÊ EDUCAÇÃO LIBERTÁRIA E/OU DECOLONIAL (PARTE 1)

Rubrique

Artigos

Licence

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:


1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença CreativeCommonsAttribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

POLÍTICA DE PRIVACIDADE

Os nomes e endereços informados nesta revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.