EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA LIMNOLOGIA: ONDE ESTAMOS E PARA ONDE VAMOS?

Authors

  • Lorena Antunes Jimenez Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-9561-7227
  • Nathalia Ferreira da Cunha Laboratório de Limnologia, Instituto de Biodiversidade e Sustentabilidade - NUPEM, Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais e Conservação - Universidade Federal do Rio de Janeiro. https://orcid.org/0000-0001-6302-0744
  • Reinaldo Luiz Bozelli Laboratório de Limnologia, Instituto de Biologia – IB, Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais e Conservação, Universidade Federal do Rio de Janeiro. https://orcid.org/0000-0001-9916-1629
  • Laísa Maria Freire dos Santos Laboratório de Limnologia, Instituto de Biologia – IB, Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais e Conservação, Universidade Federal do Rio de Janeiro. https://orcid.org/0000-0002-4573-0969

Keywords:

Educação Ambiental, Divulgação Científica, Limnologia

Abstract

 

A Educação Ambiental é considerada como uma prática social conectada a outras práticas, como a Educação em Ciências, Divulgação Científica, o Movimento Ambiental etc. Por ter uma gênese interdisciplinar e heterogênea que se configura como uma diversidade de perspectivas no campo, é profícuo o diálogo da EA com diferentes áreas do conhecimento. Ao longo da história da Limnologia no Brasil é possível observar aproximações da área com processos de Educação Ambiental e de Divulgação Científica. No presente estudo, avaliamos a frequência e os conteúdos de Educação Ambiental e/ou Divulgação Cientifica na área de limnologia e descrevemos o “lugar” da Educação ambiental na limnologia e seu potencial em relação à participação cidadã em questões hídricas, ambientais e de ciência e tecnologia. Realizamos pesquisas bibliográficas em periódicos vinculados à Associação Brasileira de Limnologia para encontrar dados publicados sobre Educação Ambiental e/ou Divulgação Científica na área de limnologia. Foram analisadas as frequências dos temas e conteúdos de Educação Ambiental e Divulgação Científica. Em relação às características dos estudos, foram analisados quatro atributos: (i) região/estados, (ii) participantes, (iii) desenvolvimento metodológico e (iv) projeto de extensão. Como resultado é possível constatar que: (i) as aproximações entre Limnologia e Educação Ambiental se configuram por meio  de produção no tema em eventos científicos, mas não em artigos da revista da ABLimno; (ii) as abordagens mais frequentes são via compromisso de pesquisadores com processos extensionistas que trabalham as questões hídricas na sua relação com a sociedade; (iii) há uma lacuna/necessidade de integração  entre as dimensões de valores e de participação política e prioriza-se a dimensão do conhecimento próprio do campo da Limnologia. Ao final, foi elaborado um mapa conceitual com diretrizes orientadoras para a EA na Limnologia.


Author Biography

Lorena Antunes Jimenez, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Laboratório de Limnologia, Instituto de Biodiversidade e Sustentabilidade - NUPEM, Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais e Conservação,

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Published

2022-07-08