O Ensino de Filosofia diante do fim do mundo

Coordenadas conceituais para a geração de sentidos-outros

Resumo

O que pode a filosofia (e seu ensino) diante do fim do mundo? Ensaiamos neste artigo uma resposta que passa pela sugestão de Ailton Krenak de adicionar sempre mais uma história para contar, construindo paraquedas coloridos para adiar o fim; pela crítica de Saidyia Hartman ao mundo organizado pela supremacia branca; e pela discussão de Silvio Gallo sobre a metodologia do ensino de filosofia como produção de conceitos. Em última análise, pretendemos enfatizar uma discussão detalhada da prática filosófica em sua relação com seu ensino, de modo a extrair desta estratégias renovadas para pensar o lugar da filosofia em um sistema educacional precarizado que deve se reinventar para além de seus muros em ruínas (sejam conceituais, institucionais ou físicos).