Slam Machado
poesia falada e formação docente em diálogo com a educação básica
Palavras-chave:
Slam Poety, Escrevivência, Educação pública, Performance, Práticas pedagógicasResumo
Lecionar no ensino básico implica criar estratégias que resistam ao enfraquecimento das políticas públicas e às condições adversas do cotidiano. Este artigo discute o slam poetry como prática pedagógica e ação cultural capaz de promover experiências de aprendizagem sensíveis, críticas e inclusivas, tomando como base a trajetória do Slam Machado, iniciativa de estudantes da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). No âmbito das batalhas de poesia falada, o grupo atua há um ano na Praça dos Poetas, no campus da Faculdade de Letras. Essa ocupação tem se desdobrado em intervenções escolares, ações artísticas e rodas de conversa que articulam arte, educação e cidadania, configurando-se como espaço de pertencimento e troca entre universidade e comunidade.Downloads
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