Desconectar para resgatar uma escola viva

Reflexões sobre o primeiro ano sem celulares

Resumo

O presente artigo remonta a apreensão vivida quando da aprovação da lei nº 15.100, de 13 de janeiro de 2025 que restringiu o uso de aparelhos eletrônicos portáteis nos estabelecimentos públicos e privados de ensino da educação básica no Brasil. Com base em uma abordagem metodológica intervencionista e, sobretudo, humanista; as professoras e estagiárias de Francês do 9º ano do Ensino Fundamental do CAp UFRJ desenvolveram um trabalho pautado na interação e na potencialização das habilidades sociais e criativas dos alunos, através dos jogos. A partir do relato dessa experiência e de uma investigação permeada pela Linguística Aplicada, pretende-se mostrar os efeitos positivos e as constatações vividas ao longo do 2º trimestre do ano letivo de 2025, tanto na elaboração de material didático autoral quanto na dinâmica das aulas.