Os espaços de diálogos entre docentes como defesa da formação profissional crítica
Palavras-chave:
Serviço Social, Formação Profissional, Diretrizes CurricularesResumo
Considerando que as reconfigurações capitalistas vão impor obstáculos ao projeto de formação profissional crítico, buscamos neste artigo apresentar os resultados de nossa pesquisa sobre o campo da formação profissional, a partir dos relatos das docentes dos cursos de graduação do Rio de Janeiro. Para tal, realizamos uma revisão bibliográfica sobre as Diretrizes Curriculares da ABEPSS, seguido dos elementos pontuados pelas docentes. Dentre os elementos identificados, observamos que o cotidiano docente é marcado por baixos momentos de diálogos entre os pares sobre o desenvolvimento das propostas pedagógicas na formação profissional.
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