Protagonismo feminino no PET de Humanidades e Letras da Unilab/Ceará (2013-2020)
Palavras-chave:
Protagonismo feminino, Programa de Educação Tutorial, Educação.Resumo
Este artigo analisa o processo de autorreconhecimento do protagonismo feminino e da inserção profissional de bolsistas do PETHL/Unilab, no interstício de 2013 a 2019. A pesquisa participante, de natureza quanti-qualitativa, revisitou a literatura e analisou documentos. Como instrumento de coleta de dados aplicou 18 questionários com tutoras, bolsistas, ativas e egressas. Concluímos que este tem contribuído com o autorreconhecimento, o protagonismo de mulheres negras e profissionalização, bem como tem se mostrado como um lugar seguro onde podemos nos reinventar e romper paradigmas.
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