Pedagogia da história da música brasileira, questões historiográficas em multidisciplinaridade
Resumen
Este artigo propõe a reflexão sobre o potencial multidisciplinar da História da Música Brasileira para a prática pedagógica no nível da Educação Básica, enfatizando as questões historiográficas que permeiam as diversas áreas de conhecimento.Palabras clave
Pedagogia da História da Música, música brasileira, multidisciplinaridade, historiografia musical, Educação Básica