Explorando significados: ocupação, ócio e Terapia Ocupacional na perspectiva de estudantes universitários
Exploring meanings: occupation, leisure, and occupational therapy from the perspective of university students
DOI:
https://doi.org/10.47222/2526-3544.rbto67617Palavras-chave:
Terapia Ocupacional, Ocupação, Ócio, Estudantes, Senso-comumResumo
Introdução: A relação entre ocupação e ócio tem sido amplamente discutida no campo da terapia ocupacional, sendo reconhecida como uma dimensão central para a compreensão das atividades humanas e sua influência na qualidade de vida. Diante disso, o objetivo deste estudo foi identificar os significados atribuídos por estudantes de Terapia Ocupacional às experiências de ocupação e ócio, explorando como essas dimensões são percebidas e vivenciadas no contexto acadêmico. Métodos: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, transversal, com coleta de dados realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com 17 estudantes universitários. Os dados foram analisados por meio da técnica de análise de conteúdo temática. Resultados: Ocupação e ócio foram percebidos como elementos interdependentes e complementares pelo grupo estudado, sendo considerados essenciais para a saúde mental e o bem-estar. A ocupação foi compreendida como atividades cotidianas significativas, enquanto o ócio foi visto como um espaço necessário para o descanso e a introspecção. No entanto, persiste uma visão negativa do ócio no senso comum, associada à preguiça. Conclusão: Observa-se que a ocupação e o ócio desempenham papéis fundamentais na vida dos estudantes universitários. A integração desses conceitos com a terapia ocupacional aponta para a necessidade de novas investigações que explorem essa interseção, visando ao desenvolvimento de intervenções mais eficazes para o bem-estar estudantil.
Palavras-chave: Terapia ocupacional. Atividades cotidianas. Estudantes.
Abstract
Introduction: The relationship between occupation and leisure has been widely discussed in the field of occupational therapy and is recognized as a central dimension for understanding human activities and their influence on quality of life. In light of this, the aim of this study was to identify the meanings attributed by Occupational Therapy students to experiences of occupation and leisure, exploring how these dimensions are perceived and experienced in the academic context. Methods: This was a qualitative, cross-sectional study, with data collected through semi-structured interviews with 17 university students. The data were analyzed using thematic content analysis. Results: Occupation and leisure were perceived by the group studied as interdependent and complementary elements and were considered essential to mental health and well-being. Occupation was understood as meaningful everyday activities, whereas leisure was seen as a necessary space for rest and introspection. However, a negative view of leisure still persists in common sense, associating it with laziness. Conclusion: Occupation and leisure play fundamental roles in the lives of university students. The integration of these concepts with occupational therapy points to the need for further investigations exploring this intersection, with a view to developing more effective interventions for student well-being.
Keywords: Occupational Therapy. Activities of Daily Living. Students.
Resumen
Introducción: La relación entre ocupación y ocio ha sido ampliamente discutida en el campo de la Terapia Ocupacional y es reconocida como una dimensión central para la comprensión de las actividades humanas y su influencia en la calidad de vida. En vista de ello, el objetivo de este estudio fue identificar los significados atribuidos por los estudiantes de Terapia Ocupacional a las experiencias de ocupación y ocio, explorando cómo estas dimensiones son percibidas y experimentadas en el contexto académico. Métodos: Se trata de un estudio cualitativo, transversal, con datos recogidos a través de entrevistas semiestructuradas a 17 estudiantes universitarios. Los datos se analizaron mediante la técnica de análisis de contenido temático. Resultados: La ocupación y el ocio fueron percibidos como elementos interdependientes y complementarios por el grupo estudiado, y se consideraron esenciales para la salud mental y el bienestar. La ocupación se entendía como actividades cotidianas significativas, mientras que el ocio se consideraba un espacio necesario para el descanso y la introspección. Sin embargo, persiste en el sentido común una visión negativa del ocio, asociado a la pereza. Conclusión: Se puede concluir que la ocupación y el ocio desempeñan papeles fundamentales en la vida de los estudiantes universitarios. La integración de estos conceptos con la terapia ocupacional apunta a la necesidad de más investigaciones que exploren esta intersección, con vistas a desarrollar intervenciones más eficaces para el bienestar de los estudiantes.
Palabras clave: Terapia ocupacional. Actividades de la vida diaria. Estudiantes.
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