O impacto de práticas corporais sobre a formação acadêmica e pessoal de discentes de terapia ocupacional de uma universidade pública brasileira

The impact of body practices on the academic and personal education of occupational therapy students at a brazilian public university

Resumo

Introdução: As práticas corporais são consideradas estratégias que ampliam e favorecem o cuidado, abrangendo conceitos complexos que conectam a promoção da saúde com as transformações do/no corpo, que refletem em novas perspectivas de ser, se relacionar com o ambiente e movimentar-se. O objetivo desta pesquisa foi compreender os impactos das experimentações de práticas corporais vivenciadas por acadêmicos de graduação em Terapia Ocupacional de uma universidade pública brasileira. Métodos: Trata-se de uma investigação qualitativa e descritiva. Participaram desta pesquisa 18 alunos na primeira etapa da produção de dados e 13 destes na segunda etapa. A produção de dados aconteceu primeiro de modo on-line via Google Forms e, posteriormente, com uma entrevista presencial semidirigida. Os dados foram analisados através do Método de Análise de Conteúdo de Bardin. Resultados: A maioria dos discentes percebe que as práticas corporais repercutem em equilíbrio, tanto sobre a formação acadêmica quanto sobre a formação pessoal. Discussão: Os achados da pesquisa nos permitem destacar os impactos positivos na formação pessoal e profissional dos graduandos, ampliando seus repertórios interventivos, auxiliando processos de maturidade emocional e consciência corporal. Conclusão: As experimentações corporais abrem possibilidades para que acadêmicos possam se beneficiar tanto da ação dessas práticas sobre suas formações pessoais, autoconhecimento e regulação emocional, quanto para que possam sentir-se seguros na oferta de uma gama de recursos corporais em suas atuações profissionais, propiciando ao sujeito-alvo do cuidado benefícios de uma intervenção potente e diferenciada na promoção da saúde.

Palavras-chave: Terapia ocupacional. Formação acadêmica. Práticas corporais.

Abstract

Introduction: Body practices are considered strategies that broaden and foster care, encompassing complex concepts that connect health promotion with transformations of/in the body, which are reflected in new ways of being, relating to the environment, and moving. The aim of this study was to understand the impacts of experiences with body practices lived by undergraduate Occupational Therapy students at a Brazilian public university. Methodology: This was a qualitative, descriptive investigation. Eighteen students participated in the first stage of data production, and 13 of them participated in the second stage. Data production first took place online via Google Forms and, later, through an in-person semi-structured interview. The data were analyzed through Bardin’s Content Analysis Method. Results: Most students perceived that body practices had a balancing effect on both their academic and personal education. Discussion: The research findings allow us to highlight the positive impacts on the students’ personal and professional education, broadening their intervention repertoires and assisting processes of emotional maturity and body awareness. Conclusion: Bodily experiences open possibilities for students to benefit both from the effects of these practices on their personal education, self-knowledge, and emotional regulation, and from feeling confident in offering a range of body resources in their professional practice, providing the subject of care with the benefits of a powerful and differentiated intervention in health promotion.

Keywords: Occupational therapy. Academic education. Body practices.

Resumen

Introducción: Las prácticas corporales se consideran estrategias que amplían y favorecen el cuidado, abarcando conceptos complejos que conectan la promoción de la salud con las transformaciones del/en el cuerpo que se reflejan en nuevas perspectivas de ser y de relacionarse con el entorno y de moverse. El objetivo de esta investigación fue comprender los impactos de las experimentaciones de prácticas corporales vivenciadas por estudiantes de pregrado en Terapia Ocupacional de una Universidad Pública Brasileña. Métodos: Se trata de una investigación cualitativa y descriptiva. Participaron de esta investigación 18 alumnos en la primera etapa de la producción de datos y 13 de ellos en la segunda etapa. La producción de datos se realizó primero de manera online mediante Google Forms y posteriormente con una entrevista presencial semidirigida. Los datos fueron analizados a través del Método de Análisis de Contenido de Bardin. Resultados: La mayoría de los estudiantes percibe que las prácticas corporales repercuten en equilibrio, tanto en la formación académica como en la formación personal. Discusión: Los hallazgos de la investigación nos permiten destacar los impactos positivos en la formación personal y profesional de los estudiantes, ampliando sus repertorios de intervención, y auxiliando en los procesos de madurez emocional y de conciencia corporal. Conclusión: Las experimentaciones corporales abren posibilidades para que los estudiantes puedan beneficiarse tanto de su acción sobre sus formaciones personales, autoconocimiento y regulación emocional, como para que puedan sentirse seguros al ofrecer una gama de recursos corporales en sus actuaciones profesionales, proporcionando al sujeto destinatario del cuidado los beneficios de una intervención potente y diferenciada en la promoción de la salud.

Palabras clave: Terapia ocupacional. Formación académica. Prácticas corporales.