Atuação do terapeuta ocupacional na atenção primária à saúde: criação e validação de um guia de orientações para a equipe multiprofissional

The ocupational therapist's role in primary health care: development and validation of a guideline for the multiprofessional team

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47222/2526-3544.rbto73014

Palavras-chave:

Terapia Ocupacional, Interdisciplinaridade, Atenção primária à saúde

Resumo

Introdução: O terapeuta ocupacional possui importante potencial para contribuir com a integralidade do cuidado na Atenção Primária à Saúde (APS), especialmente por meio do trabalho interprofissional e da atenção às necessidades ocupacionais da população. Entretanto, ainda se observa desconhecimento, por parte dos profissionais das equipes de saúde, acerca de suas atribuições nesse nível de atenção, evidenciando a necessidade de estratégias que favoreçam sua compreensão e integração às práticas colaborativas. Objetivo: Elaborar e validar um guia de orientações sobre a atuação do terapeuta ocupacional na Atenção Primária à Saúde. Métodos: Estudo metodológico, de abordagem quantitativa, desenvolvido em quatro etapas: revisão integrativa da literatura para subsidiar a construção do conteúdo, elaboração do guia, validação por especialistas e pelo público-alvo, e incorporação das sugestões apresentadas. Resultados: A revisão integrativa identificou 10 estudos que subsidiaram a elaboração de um guia com 22 páginas, composto por conteúdos organizados e recursos gráficos. Na validação por especialistas (n = 10), os índices de validade de conteúdo foram de 0,94, 0,99 e 0,92. Entre os profissionais da Atenção Primária à Saúde (n = 12), todos os blocos obtiveram índices entre 0,99 e 1,00. As sugestões dos participantes foram incorporadas à versão final do material. Discussão: Os elevados índices de validação evidenciam a clareza, a pertinência e a aplicabilidade do guia como tecnologia educacional para apoiar o trabalho interprofissional e ampliar a compreensão das atribuições do terapeuta ocupacional na APS. Conclusão: Embora o estudo apresente limitações, como o número reduzido de avaliadores e a heterogeneidade dos estudos incluídos na revisão, o guia demonstra potencial para fortalecer a visibilidade da profissão e qualificar o cuidado. Recomenda-se sua avaliação em cenários reais de prática e futuras adaptações para diferentes contextos.

 Abstract:

Introduction: Occupational therapists have significant potential to contribute to comprehensive care in primary health care (PHC), especially through interprofessional work and attention to the population’s occupational needs. However, health team professionals still show limited knowledge of occupational therapists’ roles at this level of care, highlighting the need for strategies that favor their understanding and integration into collaborative practices. Objective: To develop and validate a guideline on the occupational therapist’s role in primary health care. Methods: This was a methodological study with a quantitative approach, developed in four stages: an integrative literature review to support content development, preparation of the guideline, validation by specialists and the target population, and incorporation of the suggestions presented. Results: The integrative review identified 10 studies that supported the development of a 22-page guideline composed of organized content and graphic resources. In the validation by specialists (n = 10), the content validity indices were 0.94, 0.99, and 0.92. Among primary health care professionals (n = 12), all sections obtained indices between 0.99 and 1.00. The participants’ suggestions were incorporated into the final version of the material. Discussion: The high validation indices indicate the clarity, pertinence, and applicability of the guideline as an educational technology to support interprofessional work and broaden understanding of the occupational therapist’s roles in PHC. Conclusion: Although the study has limitations, such as the small number of evaluators and the heterogeneity of the studies included in the review, the guideline shows potential to strengthen the visibility of the profession and qualify care. Its evaluation in real practice settings and future adaptations for different contexts are recommended.

Keywords: Primary Health Care. Occupational Therapy. Interdisciplinarity.

 Resumen:

Introducción: Los terapeutas ocupacionales tienen un potencial significativo para contribuir a la atención integral en la Atención Primaria de Salud (APS), especialmente a través del trabajo interprofesional y la atención a las necesidades ocupacionales de la población. Sin embargo, todavía existe una falta de conciencia entre los profesionales del equipo de salud sobre sus responsabilidades en este nivel de atención, lo que resalta la necesidad de estrategias que promuevan su comprensión e integración en prácticas colaborativas. Objetivo: Desarrollar y validar una guía de directrices sobre el rol de los terapeutas ocupacionales en la Atención Primaria de Salud. Métodos: Un estudio metodológico, con un enfoque cuantitativo, desarrollado en cuatro etapas: una revisión integradora de la literatura para apoyar la construcción del contenido, desarrollo de la guía, validación por especialistas y el público objetivo, e incorporación de las sugerencias presentadas. Resultados: La revisión integradora identificó 10 estudios que apoyaron el desarrollo de una guía de 22 páginas, compuesta por contenido organizado y recursos gráficos. En la validación de expertos (n=10), los índices de validez de contenido fueron 0,94, 0,99 y 0,92. Entre los profesionales de atención primaria (n=12), todos los bloques obtuvieron índices entre 0,99 y 1,00. Las sugerencias de los participantes se incorporaron a la versión final del material. Discusión: Los altos índices de validación demuestran la claridad, relevancia y aplicabilidad de la guía como tecnología educativa para apoyar el trabajo interprofesional y ampliar la comprensión de las responsabilidades del terapeuta ocupacional en la atención primaria. Conclusión: Si bien el estudio presenta limitaciones, como el pequeño número de evaluadores y la heterogeneidad de los estudios incluidos en la revisión, la guía demuestra potencial para fortalecer la visibilidad de la profesión y mejorar la calidad de la atención, recomendando su evaluación en entornos de práctica reales y futuras adaptaciones para diferentes contextos.

Palabras clave: Atención Primaria. Terapia Ocupacional. Interdisciplinariedad

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Biografia do Autor

Lorena de Freitas Moia, Universidade do Estado do Pará

Terapeuta Ocupacional graduada pela Universidade Federal do Pará (UFPA) e residente do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família/Atenção Básica da Universidade do Estado do Pará (UEPA). Possui interesse nas áreas de atenção primária à saúde, reabilitação e tecnologias de cuidado no Sistema Único de Saúde (SUS), com atuação voltada para a promoção da saúde, cuidado territorial e produção de materiais educativos em saúde.

Solange Rezende Rabelo de Lima, Universidade do Estado do Pará (UEPA)

Graduada em Terapia Ocupacional pela Universidade do Estado do Pará (2013). Pós graduada em Atenção à Saúde Cardiovascular pela Universidade do Estado do Pará, em parceria com a Fundação Pública Estadual Hospital de Clínicas Gaspar Vianna, pelo programa de Residência Multiprofissional em Saúde. Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Saúde na Amazônia (PPGSA/UFPA). Atualmente é Terapeuta Ocupacional, com vínculo efetivo, na Secretaria Municipal de Saúde - SESMA e Fundação Santa Casa de Misericórdia do Pará- FSCMPA. Tem interesse nas áreas de estudo sobre Desenvolvimento infantil, Reabilitação Infantil, Cuidado Parental e Ciência da Ocupação.

Ana Paula Souza Bichara Leite, Universidade do Estado do Pará (UEPA)

Terapeuta Ocupacional graduada pela Universidade do Estado do Pará (UEPA/CCBS). Pós graduada em Saúde Mental pela Escola Superior da Amazônia (ESAMAZ). Pós graduada em Gerontologia pela Faculdade Inspirar. Pós graduada em Preceptoria Multiprofissional na Área da Saúde pela Faculdade de Ciências da Saúde Moinhos de Vento. Servidora efetiva da Secretaria Municipal de Saúde (SESMA). Preceptora nos Programas de Residência Multiprofissional em Estratégia Saúde da Família da Universidade do Estado do Pará (UEPA) e em Saúde da Pessoa Idosa da Universidade Federal do Pará (UFPA).

Jorgeane Pedrosa Pantoja, Universidade do Estado do Pará (UEPA)

Terapeuta Ocupacional graduada pela Universidade do Estado do Pará- UEPA (2012). Pós-graduada em Atenção à Saúde da Criança (2015), Hospital Universitário da Universidade Federal do Maranhão (HUUFMA) e em Atenção à Saúde da Família (2017), UEPA, na modalidade Residência Multiprofissional em Saúde. Mestra em Saúde, Ambiente e Sociedade na Amazônia (PPGSAS-UFPA) (2021). Especialista em Saúde da Família (2022) e em Contextos Hospitalares (2024)- pelo Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (COFFITO). Pós-graduação Lato Sensu em Saúde Digital (PLSSD) da Universidade Federal de Goiás (UFG) (2022). Pós-graduada em Saúde Coletiva pela UEPA (2023) e Pós- graduada em preceptoria multiprofissional na área da saúde pela Associação Hospitalar Moinhos de Vento (AHMV). Pós- graduanda em Tutoria para Cursos em Atenção Primária à Saúde e Vigilância em Saúde- CONASEMS. Tutora do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da UEPA área de concentração: Saúde da Família. Preceptora do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da UEPA. Terapeuta Ocupacional do Núcleo Ampliado de Saúde da Família (NASF-SESMA) e do Hospital Metropolitano de Urgência e Emergência (HMUE).

Andrea Cristina Santos Baker, Universidade do Estado do Pará (UEPA)

Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Universidade do Estado do Pará (2007). Pós- Graduada em Educação Inclusiva pela Faculdade Ipiranga. Pós Graduada em Reabilitação Neurológica - UEPA. Pós Graduada em Transtorno do espectro do Autismo - Finama. Pós Graduada em Preceptoria em Saúde / HSL. Pós Graduada em Transtorno do Espectro Autista: intervenções multidisciplinares em contextos intersetoriais - UEPA. Pós Graduanda em Peceptoria Multiprofissional na Área da Saúde - PROADI/MS. Pós Graduanda em Saúde Coletiva - UEPA. Possui Curso de Aperfeiçoamento de Gestão do SUS - SER Gestor SUS Atualmente exerce a função de Terapeuta Ocupacional do Centro de Atendimento Psicossocial Infanto Juvenil - CAPSi/SESMA e Clinica Unineuro Diagnóstico. Retornou à Coordenadoria da Referência Técnica da Pessoa com Deficiência na Secretaria Municipal de Saúde - Prefeitura de Belém em 2021 (2014-2019). Preceptora do Curso de Terapia Ocupacional da Universidade do Estado do Pará do Programa de Residência Multidisciplinar Estratégia Saúde da Família. Membro do GT TEA SESPA e SESMA. Membro do GT Doenças Raras/SESMA.

Renilce Machado dos Santos Araújo, Universidade do Estado do Pará (UEPA)

Graduada em Terapia Ocupacional pela Universidade do Estado do Pará (UEPA). Mestre em Ensino em Saúde na Amazônia/UEPA. Especialização em Educação na Saúde para Preceptores pelo instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa (IEP/HSL). Tutora de área, preceptora e integrante do Núcleo Docente Assistencial Estruturante (NDAE) do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família/Belém-UEPA. Especialista em Gestão da Clínica nas Regiões de Saúde (IEP/HSL). Especialista em Reabilitação em Neurologia/UEPA. Especialista em Psicomotricidade Relacional pela Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras (FACEL)-Curitiba-PR. Terapeuta ocupacional do Centro de Saúde-Escola do Marco/UEPA e da Secretaria de Saúde do Estado do Pará/SESPA. Tem experiência na área de Terapia Ocupacional, com ênfase em Saúde Materno infantil e assistência ambulatorial a pessoas vivendo com HIV-AIDS.

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Publicado

31-10-2026

Como Citar

Moia, L. de F., Rezende Rabelo de Lima, S., Souza Bichara Leite, A. P., Pedrosa Pantoja, J., Santos Baker, A. C., & Machado dos Santos Araújo, R. (2026). Atuação do terapeuta ocupacional na atenção primária à saúde: criação e validação de um guia de orientações para a equipe multiprofissional: The ocupational therapist’s role in primary health care: development and validation of a guideline for the multiprofessional team. Revista Interinstitucional Brasileira De Terapia Ocupacional - REVISBRATO, 10(4), 4520–4536. https://doi.org/10.47222/2526-3544.rbto73014

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Artigo Original