ATIVIDADES Y COTIDIANO EN LA FORMACIÓN EN TERAPIA OCUPACIONAL

EXPERIENCIAS DE ACCIÓN, REFLEXIÓN Y CREACIÓN

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47222/2526-3544.rbto65074

Palabras clave:

actividades humanas, actividades cotidianas, capacitación profesional, terapia ocupacional

Resumen

Contextualización: Se trata del intercambio de la experiencia formativa brindada por los componentes curriculares “Estudios y Experimentaciones (EE) I: actividades humanas” y “EE II: vida cotidiana”, promovidos por el curso de Terapia Ocupacional de la Universidade (información suprimida) entre 2023 y 2024. Proceso de Formación: La propuesta formativa orientada a estudios y experimentaciones de actividades y cotidianos, de manera articulada y complementaria, requiere una actualización de la comprensión de fundamentos profesionales como “análisis de actividades” y “actividades y recursos terapéuticos”. La experiencia buscó desencadenar una acción-reflexión orientada hacia el seguimiento y cuidado en terapia ocupacional, iniciada a partir de uno mismo, para una constitución sensible, crítica y creativa de repertorios profesionales. Análisis Crítico de la Práctica: Los procesos creativos contemplaron el aprendizaje sobre singularidad y colectividad, expuesto a través de registros fotográficos y narrativas que conformaron una muestra tematizada en cotidianos universitarios. Síntesis de Consideraciones: La conexión acción-reflexión-creación despertó procesos de comprensión e inventiva, configurando valores profesionales ético-estético-políticos.

Biografía del autor/a

Isadora Cardinalli, Universidade Federal de São Carlos

Terapeuta Ocupacional pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, especialização em Terapia Ocupacional, Artes, Saúde e Cultura pela Universidade de São Paulo - USP, mestra e doutora pelo Programa de Pós-Graduação de Terapia Ocupacional da UFSCar.

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Publicado

2025-03-12

Número

Vol. 9 Núm. 1 (2025): Dossiê: Artes, Corporeidades e suas Interfaces com a Terapia Ocupacional. (ISSN eletrônico 2526-3544)

Sección

Análise da Prática

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