Análise prática da experiência de estagiários de Terapia Ocupacional na enfermaria de pneumologia: Practical analisys of the experience of occupational therapy in the pneumology ward

Juliana Resende Carvalho; Beatriz Bandeira Santos; Flávia Arantes Táparo; Thainá Rodrigues Melo; Janaína Santos Nascimento

doi:10.47222/2526-3544.rbto59725

Análise prática da experiência de estagiários de Terapia Ocupacional na enfermaria de pneumologia

Practical analisys of the experience of occupational therapy in the pneumology ward

Auteurs-es

Juliana Resende Carvalho Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0009-0005-8731-6044
Beatriz Bandeira Santos Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-1086-3120
Flávia Arantes Táparo Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0003-2235-2747
Thainá Rodrigues Melo Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0003-1926-8755
Janaína Santos Nascimento Universidade Federal do Rio de Janeiro http://orcid.org/0000-0002-1059-8291

DOI :

https://doi.org/10.47222/2526-3544.rbto59725

Mots-clés :

Terapia Ocupacional. Pneumologia. Estágio Clínico.

Résumé

Contextualização: Nesta análise prática, foi apresentado o relato de experiência de estagiários no estágio obrigatório na enfermaria de pneumologia do hospital universitário. Processo de intervenção/Acompanhamento: A proposta teve como viés apresentar a rotina de estágio, os objetivos da terapia ocupacional nesse contexto e as principais intervenções realizadas. Análise crítica da prática: Procurou-se relacionar a prática baseada na ocupação de construção do raciocínio terapêutico ocupacional no contexto hospitalar, abordando inseguranças no ambiente de estágio, o papel do supervisor e o domínio de habilidades na articulação entre o saber teórico-prático. Síntese das considerações: A contribuição do estágio no processo estudantil reflete na aprendizagem prática de experiências relacionadas ao raciocínio terapêutico ocupacional dentro de uma instituição profissional com caráter formativo.

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Publié-e

2024-04-30

Numéro

Vol. 8 No. 2 (2024): (ISSN eletrônico 2526-3544)

Rubrique

Análise da Prática

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