Inclusive education: reflections on the legal apparatus that guarantee the educational rights of students targeted by special education
DOI:
https://doi.org/10.21875/tjc.v5i1.27989Keywords:
Legislative compilation, Inclusive education, Person with disabilities, Education for allAbstract
ABSTRACT:
We intend to present a compilation of the main laws, notably from the Salamanca Declaration in 1994 to the present day, which has Inclusive Education as the primary scope of the legislative commitment to structure of Education for All. We have, therefore, as a guiding goal, the following initial question: did the legislative changes and the historical path that have been expressed in educational access reach the universalization of educational discourses and approaches? The methodology consisted of collecting data from bibliographic and document sources, in a chronologic order. The results shows contents and gains which, over time, (re)framed the concept of disability and the role of people with disabilities in society and education.
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