A interação entre o segmento e suprassegmento: a (não)manutenção do r em fronteira de sintagma entoacional

Autores

DOI:

https://doi.org/10.31513/linguistica.2024.v20n2a64042

Resumo

Este artigo trata da relação entre o apagamento variável do rótico em final de palavra, em não-verbos (senhoR ~ senho[Ø]), e a fronteira de sintagma entoacional (IP). Partindo da hipótese de que as fronteiras mais baixas na hierarquia prosódica – a de palavra prosódica (Pw) e de sintagma fonológico (PhP) –, favorecem a implementação do zero fonético e que a mais alta, de IP, tende a inibir a implementação do processo (Callou; Serra, 2012; Serra; Callou, 2013, 2015), esta análise focaliza a dinâmica entre a (não)manutenção do segmento e a incidência de marcas entoacionais e acústicas do contorno final de IP, como a presença de modulação melódica (acento tonal e tom de fronteira) na Pw mais à direita do constituinte e a ocorrência de pausa silenciosa. Para isso, norteiam este estudo os aportes teóricos da Fonologia Prosódica (Nespor; Vogel, 1986) e a abordagem Autossegmental e Métrica da Fonologia Entoacional (Pierrehumbert, 1980; Ladd, 2008). São analisados trechos de fala extraídos de entrevistas gravadas no município do Chuí, no Rio Grande do Sul, no âmbito do Projeto Atlas Linguístico do Brasil (ALiB). As 113 ocorrências do R em fronteira de IP foram editadas no programa Audacity (versão 2.0.5) e submetidos ao programa de análise acústica Praat (Boersma; Weenink, 2017). Os resultados reforçam a hipótese de que o domínio de IP tende a desfavorecer a implementação do apagamento da consoante, já que a manifestação do material textual é fundamental para a ancoragem dos tons que compõem a melodia principal da frase.
Palavras-chave: Rótico. Sintagma Entoacional. Projeto ALiB.

Biografia do Autor

Caio Korol, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

É professor de Língua Portuguesa na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro (SME - RJ). É Mestre e Doutorando em Letras Vernáculas (Área de concentração "Língua Portuguesa") pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e graduado em Licenciatura em Letras (Português - Inglês) pela mesma instituição. Atuou como bolsista de Iniciação Científica (PIBIC-UFRJ) no projeto Atlas Linguístico do Brasil (ALiB) e, de março de 2019 a dezembro do mesmo ano, foi monitor voluntário de Linguística III (Fundamentos da Análise Sintática). Fez os estágios obrigatórios no Colégio de Aplicação da UFRJ (Língua inglesa - nono ano do ensino fundamental II) e no Colégio Pedro II (Língua portuguesa - sétimo ano do ensino fundamental II). De maio de 2022 a dezembro do mesmo ano, atou como professor substituto de Língua Inglesa no Colégio de Aplicação da UFRJ.

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Publicado

2024-08-21