Sobre a Revista

Políticas editoriais


A RBSHC  (ISSN 2596-268X), de Qualis A3, é um periódico científico internacional dedicado ao desenvolvimento e à difusão das ideias da Teoria Sócio-histórico-cultural e da Atividade, conforme estabelecido pela escola científica de L.S. Vygotsky, A.N. Leontiev e A.R. Luria, e seus desdobramentos contemporâneos. Acolhendo o legado das tradições de pesquisa que confluíram no ISCAR (International Society for Cultural and Activity Research), a revista tem como missão central promover a compreensão de como a consciência, a aprendizagem e o desenvolvimento humano estão enraizados em atividades culturais e práticas sociais historicamente situadas. De caráter interdisciplinar, incentiva contribuições de áreas como Psicologia, Educação, Educação Especial, Linguística, Linguística Aplicada, Literatura, Antropologia, Sociologia, Matemática, Física, Filosofia e Tradução. São aceitas diferentes abordagens metodológicas, incluindo estudos empíricos (etnografias, pesquisas-intervenção, estudos de caso), análises teórico-bibliográficas, pesquisas histórico-documentais, experimentos formativos e revisões de literatura.

Grupos de Pesquisa de Apoio

GEPSA - Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicologia Histórico-Cultural na Sala de Aula (UFMG)

LEVYG - A Teoria sócio-histórico-cultural e da atividade e o ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras (USP)

GEIPEEthc - Grupo de estudos, intervenção e pesquisa em educação escolar e teoria histórico-cultural) – (UNESP)

LACE – Linguagem em Atividades no Contexto Escolar – (PUC-SP)

ILCAE – Inclusão Linguística em Cenários de Atividades Escolares – (PUC-SP/UNIFESP)

GEASE – Grupo de Estudos sobre Arquitetônica Social Escolar – (UNILAB/BA)

GEPAE/UEM - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Atividades de Ensino (UEM)

GEPEC - Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação em Ciências (UFRGS-CLN)

GEPEIN - Grupo de pesquisas em Psicologia da Educação e Educação Inclusiva (UFSM)

Grupo de Pesquisa em Saúde mental, educação e subjetividade: da patologização ao desenvolvimento subjetivo (UNB)

Grupo de Pesquisa em Educação inclusiva e defectologia de Vygotski/UNIPAMPA

MEDIATA - Metodologias Intervencionistas e Aprendizagem Trans/Formativa (UEM)

GEPDHE - Grupo de Estudos e Pesquisas em Aprendizagem, Desenvolvimento Humano e Escolarização (UFSCAR)

GADS - Grupo Atividade Docente e Subjetividade (PUC-SP)

GEINE - Grupo Interdisciplinar de Estudos sobre Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais (UFMG)

GEPAPe - Grupo de estudos sobre a atividade pedagógica (USP)

Grupo de Pesquisa Educação Superior: ensino, pesquisa e extensão, que possui as seguintes Linhas de Pesquisas (UniRV)

NUTAS – Núcleo de Estudos e pesquisa em Trabalho e Ação Social (PUC-SP)

NEEVY - Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre a Escola de Vigotsky (UFScar)

NEXUS-LAB - Laboratório de Conexões entre Linguagem e Algoritmos (UFRJ)

GEMAT - Grupo de Estudos sobre a atividade matemática (UFG)

GETHCP - Grupo de Estudos e Pesquisas em Teoria Histórico Cultural e Práticas Pedagógicas (PUC-GO)

GEICS -  Estudos sobre Identidade e Cultura Surdas (UNIFESP)

GEPPEDH - Grupo de Estudos e Pesquisas em Processos Educativos e Teoria Histórico-Cultural (UNIFESP)

PROSPED - Processos de constituição do sujeito em práticas educativas (PUCCamp)

Núcleo de Estudos em Psicologia Histórico-Cultural (UFRN)

Grupo de Pesquisa em Educação, Psicologia Educacional e Processos Formativos (UNIR)

GEPET - Grupo de Estudos e Pesquisa sobre o Trabalho (UFRN)

GEADEL - Grupo de Estudos em Análise do Discurso e Ensino de Línguas (UFAC)

CHATER - Cultural Historical Activity Theory in Educational Research / Teoria da Histórico-cultural da Atividade na pesquisa em Educação (UFMG)

GEDH - Grupo de Pesquisa em Educação, Desenvolvimento Humano e Diferenças (UERJ)

ObEE - Observatório de Educação Especial e Inclusão Educacional (UFRRJ)

 

Classificações de Periódicos - Plataforma SUCUPIRA / Quadriênio 2021-2024

 

 

Este resultado reflete o compromisso contínuo de nossa equipe editorial, do corpo de avaliadores e dos autores que confiam na RBSHC como um espaço de difusão do conhecimento científico de qualidade.

A classificação A3 foi atribuída à RBSHC em múltiplas áreas do conhecimento, com destaque para sua Área Mãe: EDUCAÇÃO, além das áreas de ENSINO, LINGUÍSTICA E LITERATURA e PSICOLOGIA. Essa abrangência evidencia o caráter interdisciplinar da nossa revista, alinhado à perspectiva sócio-histórico-cultural que nos define.

O Qualis A3 posiciona a RBSHC entre os periódicos de bom desempenho e relevância no cenário nacional, valorizando ainda mais os artigos que publicamos e fortalecendo nosso compromisso com a ciência aberta, a diversidade teórico-metodológica e o rigor acadêmico.

 

Processo de Revisão por Pares

Todos os trabalhos, encaminhados para a RBSHC de acordo com as normas de submissão, serão submetidos à avaliação no sistema DOUBLE-BLIND (duplo-cego) por dois pareceristas, membros do Conselho Editorial, que serão auxiliados, quando necessário, por revisores ad hoc. Em caso de divergência na avaliação, um terceiro parecerista será consultado. Após a análise, cópias dos pareceres serão encaminhadas aos autores, juntamente com as instruções para modificações, quando for o caso. Os trabalhos que não se adequarem aos padrões da revista serão devolvidos aos autores. Os dados e conceitos emitidos nos trabalhos, bem como a exatidão das referências bibliográficas, são de inteira responsabilidade dos autores.

 

Formulário de Avaliação por Pares

Considerando as práticas de ciência aberta e a metodologia SciELO que classifica as avaliações como um novo tipo de literatura, ao publicar os artigos aprovados, autores e avaliadores poderão, por comum acordo, optar por:

  • interagir diretamente com o autor correspondente;
  • publicar as avaliações de aprovação juntamente com os manuscritos, com ou sem a identificação dos avaliadores.

A revista publica os nomes dos editores responsáveis pela avaliação em seus artigos aprovados.

 

Integridade e Prevenção de Plágio

Como parte das ações para aprimorar a integridade acadêmica e prevenir o plágio nas publicações credenciadas no Portal, a revista adota o serviço de identificação de similaridade de texto utilizando a plataforma Plagium como ferramenta de verificação.

 

Periodicidade

A revista é uma publicação anual que recebe e publica artigos em fluxo contínuo, apresentando em dois volumes anuais entre Janeiro/Junho e Julho/Dezembro. O prazo médio entre a submissão e a publicação de um manuscrito é de 6 meses.

 

Arquivamento

Esta revista utiliza o sistema LOCKSS para criar um sistema de arquivamento distribuído entre as bibliotecas participantes e permite que estas criem arquivos permanentes da revista para fins de preservação e restauração.

 

Taxas

A Revista não cobra qualquer taxa para submissão, avaliação e publicação de artigos ou de qualquer outro tipo de conteúdo acadêmico que possa vir a ser publicado pela revista. Todo o seu conteúdo é publicado e disponibilizado gratuitamente.

 

Patrocinadores

A revista é um periódico mantido com recursos de universidades e de agências de fomento públicas, é de acesso aberto e não cobra taxa de avaliação e publicação de artigos.

Esta revista recebe financiamento e apoio operacional:

  • Programa Interdisciplinar de Pós-Graduação em Linguística Aplicada (PIPGLA-UFRJ).
  • Associação Internacional da Pesquisa Sócio-histórica e da Atividade (ISCAR) – Seção Brasil.
  • NEXUS_LAB (UFRJ) - Laboratório de Conexões entre Linguagem e Algoritmos

 

                               PIPGLA - UFRJ (@pipgla.ufrj) · Rio de Janeiro, RJ      

Qualificação Quadriênio

Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade (RBSHC) foi classificada com o estrato Qualis A3 na avaliação do quadriênio 2021-2024, conforme os dados consolidados da Plataforma Sucupira.

Este resultado reflete o compromisso contínuo de nossa equipe editorial, do corpo de avaliadores e dos autores que confiam na RBSHC como um espaço de difusão do conhecimento científico de qualidade.

A classificação A3 foi atribuída à RBSHC em múltiplas áreas do conhecimento, com destaque para sua Área Mãe: EDUCAÇÃO, além das áreas de ENSINO, LINGUÍSTICA E LITERATURA e PSICOLOGIA. Essa abrangência evidencia o caráter interdisciplinar da nossa revista, alinhado à perspectiva sócio-histórico-cultural que nos define.

O Qualis A3 posiciona a RBSHC entre os periódicos de bom desempenho e relevância no cenário nacional, valorizando ainda mais os artigos que publicamos e fortalecendo nosso compromisso com a ciência aberta, a diversidade teórico-metodológica e o rigor acadêmico.

 

Política de Acesso Livre

A revista oferece acesso livre ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona a democratização do saber.