PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA ESCOLA PÚBLICA C.E PROFESSOR JOSÉ NASCIMENTO DE MORAES EM SÃO LUÍS/MA: desafios e contribuições na visão da preceptora.

Autores

Palavras-chave:

Educação Física, Residência Pedagógica, Preceptora.

Resumo

Este artigo se constitui um relato de experiência sobre o Programa Residência Pedagógica, evidenciando a função desempenhada de preceptora, entre os meses de agosto de 2018 e janeiro de 2020 na escola pública Centro de Ensino Professor José Nascimento de Moraes em São Luís - MA. Desse modo, o artigo tem o objetivo de apresentar os aspectos positivos e negativos, destacando a relevância da ação de preceptora na construção das experiências de estudantes a partir da análise do instrumento de planejamento, plano de aula, na residência pedagógica, a qual apresenta modificações quanto as possibilidades do estágio supervisionado.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Francisca das Chagas Oliveira Elias, Secretaria de Estado da Educação do Governo do Estado do Maranhão - SEDUC MA

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal do Maranhão (2001). Professora efetiva do Governo do Estado do Maranhão/ SEDUC/2002, e Prefeitura Municipal de São Luis/SEMED/ 2004. Especialista em Docência do Ensino Superior pela Universidade Cândido Mendes/RJ. Membro integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas Pedagógicas em Educação Física- GEPPEF/ DEF/UFMA, desde o ano de 1999 até outubro de 2020. Experiências nas áreas de Epistemologia e Educação Física escolar.

Laina Caroline dos Santos Sousa, Colégio Cristo Rei

Graduada pelo Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Pedagógicas em Educação Física - (GEPPEF - DEF - UFMA). Atuou como bolsista no Programa Institucional de Iniciação à Docência - (PIBID/CAPES). Atuou como bolsista no Programa Residência Pedagógica (CAPES/UFMA) - Lotada na U.I Profº. José Nascimento de Moraes. Fui monitora da disciplina de Fundamentos e Metodologia do Ensino do Futebol e Futsal. Fui membro do Colegiado do Curso de Licenciatura em Educação Física como representante estudantil pelo Centro Acadêmico Profº Dimas. Área de interesse: Programas de Iniciação a docência; Formação de Professores.

 

Rarielle Rodrigues Lima, Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Graduada em Fisioterapia pela Faculdade Santa Terezinha - CEST (2008), Educação Física pela Universidade Federal do Maranhão - UFMA (2009), Ciências Sociais pela Universidade Federal do Maranhão - UFMA (2017), mestre em Cultura e Sociedade (PGCULT/UFMA) e doutora em Ciências Sociais (PPGCSOC/UFMA). Coordenadora do Laboratório Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas Pedagógicas (LIEPP) vinculado ao Centro de Ensino Jansen Veloso (SEDUC/URESI), membro do Grupo de Estudos em Gênero, Identidade e Memória (GENI/DESOC/UFMA) e do Grupo de Estudos e Pesquisas Pedagógicas em Educação Física (GEPPEF/DEF/UFMA).

Referências

Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED) et al. Entidades se posicionam contrárias à padronização e controle impostos pelo Programa de Residência Pedagógica! Não à BNCC! 06 de março de 2018. Disponível em: http://www.anped.org.br/news/entidades-se-posicionam-contrarias-padronizacao-e-controle-impostos-pelo-programa-de-residencia. Acesso em: 31.jan. 2021

BOTTI, Sérgio Henrique de Oliveira; REGO, Sérgio. Preceptor, supervisor, tutor e mentor: quais são seus papéis? Rev. bras. educ. med. Rio de Janeiro, v. 32, n. 3, p. 363-373, setembro de 2008. Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022008000300011&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 28 de janeiro de 2020. http://dx.doi.org/10.1590/S0100-55022008000300011.

BRZEZINSKI, Iria. Professores principiantes e a inserção à docência: contextos, programas e práticas formativas. / Flávia Dias de Souza (org.). – Curitiba: Ed. UTFPR, 2016. 197 p.; 23 cm. A Inserção De Professores Iniciantes Nos Sistemas Educacionais Da Educação Básica: Pontos E Contrapontos da Residência Pedagógica. Disponível em: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/2042/4/professoresprincipiantesdocencia_iniciais.pdf. Acesso: 15-01-2020. 21hs.

CAPES. Edital n.06-Chamada Pública para apresentação de propostas no âmbito do Programa de Residência Pedagógica, Brasília/BR, 01.mar.2018. Disponível em: < http://www.capes.gov.br/images/stories/download/editais/01032018-Edital-6-2018-Residencia-pedagogica.pdf. Acesso em: 18.fev.2019.

______. MEC. Portaria n. 158. Dispõe sobre a participação das Instituições de Ensino Superior nos programas de fomento da Diretoria de Formação de Professores da Educação Básica. Brasília/BR: Diário Oficial da União, 11.ago.2017 Disponível em: < http://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?jornal=1&data=11/08/2017&pagina=10 Acesso em: 18.fev.2019.

______. MEC. Portaria n. 38 – Institui o Programa de Residência. Brasília/BR: Diário Oficial da União, 01.mar.2018. Disponível em: http://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?data=01/03/2018&jornal=515&pagina=28. Acesso em: 18.fev.2019.

CAVACO, M. H. Ofício do professor: o tempo e as mudanças. In: NÓVOA, A. (Org.). Profissão professor. Porto: Porto, 1991. p. 155-191.

CEZAR, Kátia Soraya Teixeira. Leitura, Claquete, Ação: a função professor na formação do aluno leitor / Kátia Soraya Teixeira Cezar. - Cajazeiras, 2016. 125.: il. Disponível em : http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/bitstream/riufcg/187/1/K%C3%81TIA%20SORAYA%20TEIXEIRA%20C%C3%89ZAR-DISSERTA%C3%87%C3%83O-PROFLETRAS.%202015.pdf. Acesso em 19-01-2020. 00:36hs

DIRETRIZES CURRICULARES DO ESTADO DO MARANHÃO, SEDUC, 3.ed.São Luís, 2014. 107p.

FREIRE, Paulo. Extensão ou comunicação? Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1985

LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994 (Coleção magistério 2° grau. Série formação do professor). Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4452090/mod_resource/content/2/Planejamento%20-%20Lib%C3%A2neo.pdf: acesso em 19-01-2020. 23hs.

MARANHÃO. Referencial Curricular de educação física – 1º ao 9º ano: Ensino Fundamental/ Secretaria de Estado da Educação. – São Luís: SEDUC, 74p. 2009.

Downloads

Arquivos adicionais

Publicado

2022-03-01

Edição

v. 18 n. 1 (2022)

Seção

Artigos