Formación de profesores de Educación Física y el "giro cultural"

experiencias desarrolladas en una asignatura de Fundamentos socioantropológicos

Resumen

Este artículo presenta y problematiza las experiencias culturales desarrolladas en un componente curricular. Se caracteriza como un estudio cualitativo-cuantitativo de naturaleza aplicada, con objetivos comparativos y explicativos. La técnica de producción de datos implica observaciones con anotaciones en un diario de a bordo y la aplicación de cuestionarios. El análisis de datos incluye análisis de contenido, así como tratamiento descriptivo y comparativo. El estudio involucró a 36 estudiantes de programas de licenciatura y bachillerato, en su mayoría en su primer semestre. Se concluye que, a través de este componente curricular, la comprensión de la Educación Física por parte de los estudiantes ha experimentado un salto significativo en términos de su relación con la cultura, o un "giro cultural".