EF e virada Formação de professores de Educação Física e a “virada cultural”
experiências desenvolvidas em um componente curricular de Fundamentos socioantropológicos
Abstract
O presente artigo apresenta e problematiza experiências culturais desenvolvidas em um componente curricular. Caracteriza-se como de caráter quali-quantitativo, de natureza aplicada, com objetivos comparativos e explicativos. Adota como técnica de produção de dados observações com anotações em diário de bordo e aplicação de questionários. Para tratamento dos dados utiliza a análise de conteúdo bem como tratamento descritivo e comparativo. Têm-se como participantes 36 estudantes dos cursos de bacharelado e licenciatura, majoritariamente pertences ao primeiro período. Conclui-se que, a partir do componente curricular em tela, a compreensão de Educação Física dos estudantes apresentou um salto significativo quanto a relação com a cultura, ou uma “virada cultural”.
