Language vitality and transculturalization of european immigrant minorities: pomeranian in Brazil

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35520/diadorim.2020.v22n1a31999

Palavras-chave:

Languages of immigration, neo-autochthony, multilingual teaching.

Resumo

This work presents part of the studies carried out on linguistic and cultural ethnicity of immigration languages in Brazil in the framework of a bilateral cooperation project between XXXXXX e a XXXXXXXX. The discussion presented here is delimited to the context of Pomeranian immigration in the state of Espírito Santo, precisely in Santa Maria de Jetibá municipality. It aims to show the importance of linguistic and cultural vitality of the immigration variety to the pluri- and multilingual education proposals. This study sees Pomeranian as an autochthonous Brazilian language and it discusses linguistic policy actions that have been implemented to demonstrate the vitality of the immigration variety and the use of bi- plurilingualism with some other varieties in different fields and usage practices. From the results of an ethnographic research, we propose a Portuguese-Pomeranian bilingual literacy in the first grades, subsequently extended to other Germanic language(s) from the concept of intercomprehension.

Biografia do Autor

MONICA MARIA GUIMARAES SAVEDRA, Universidade Federal Fluminene

Possui  Bacharelado e Licenciatura em Português e Alemão pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1977), Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1988) e Doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1994).  Realizou pesquisa de pós-doutorado na Universität Duisburg-Essen (2004). Atualmente é professora da Universidade Federal Fluminense - UFF, onde desenvolve pesquisas e orienta na área de sociolinguística, com ênfase na área de contato linguístico, com especial atenção para línguas de imigração, no âmbito da temática de bilinguismo/bilingualidade, plurilingusmo/plurilingualidade e línguas pluricêntricas. Foi professora adjunta da Uerj  (1978-2003) e da PUC-Rio  (1990-2009). Atuou  em ambas universidades na área de ensino de alemão como língua estrangeira -DaF, orientando vários trabalhos em nível de graduação e pós-graduação. Foi coordenadora do GT de Sociolinguística da ANPOLL de 2006 a 2010. Coordenou um projeto PROBRAL com a Universität Duisburg-Essen no biênio 2006-2007 e atualmente coordena  um PROBRAL II em parceria com a Europa Universität Viadrina (2015-2018).  Também é Cientista do nosso estado (CNE) pela Fundação Carlos Chagas de Amparo a Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro-FAPERJ desde 2014 e atuou como  assessora científica  desta  Fundação para a área de Humanidades de 2010 a 2018.

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Publicado

2020-09-21

Edição

v. 22 n. 1 (2020): Dossiê

Seção

Dossiê de Língua/Language Dossier

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