Aplicação da teoria da relevância em interpretações do poema "O barro", de Paulo Leminski, por docentes do ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.35520/diadorim.2007.v2n0a3855Abstract
Neste estudo de caso, analisam-se os processos de compreensão do poema O Barro, de Paulo Leminski, por trinta docentes de 1ª a 4ª séries da região de Fartura (SP). Com base na Teoria da Relevância, de Sperber e Wilson (1986, 1985), as interpretações foram avaliadas pelos critérios de atribuição de referência aos itens lexicais ‘barro' e ‘você' e de recuperação da oposição e do paradoxo entre os enunciados do poema.Downloads
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