GINÁSTICA GERAL E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA POSSIBILIDADE DE INTERVENÇÃO PAUTADA NA DIVERSIDADE CULTURAL

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Publicado: M07 2, 2015
DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v10i19.1928
Palavras-chave:
Currículo, Ginástica Geral, Educação Física Escolar

Conteúdo do artigo principal

Kalyla Maroun
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO

Resumo

Este trabalho objetiva ampliar o debate sobre aspectos didático-pedagógicos da educação física escolar, a partir de orientações norteadoras para uma intervenção com a Ginástica Geral, na perspectiva da diversidade cultural. Para tanto, apresentamos brevemente o conceito de tal prática corporal, além de destacarmos o multiculturalismo crítico, bem como o currículo cultural da educação física. A Ginástica Geral, pelos fundamentos que a compõem, permite que sua prática pedagógica seja voltada à reflexão sobre os processos discursivos pelos quais as diferenças culturais são produzidas, contribuindo para a denúncia acerca das relações de poder assimétricas disseminadas na sociedade.

Detalhes do artigo

Edição
v. 10 n. 19 (2015): Debates Contemporâneos
Seção
Artigos

Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre

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Biografia do Autor

Kalyla Maroun, UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO


Professora Adjunta do Departamento de Didática,  Faculdade de Educação - Universidade federal do Rio de Janeiro

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